【教学目标】1、正确流利有感情地朗读课文。2、理清文章的表达顺序，读懂课文内容，领悟文章的表达方法。3、培...
【教学目标】1、了解报道与课文的区别，抓住课文重点句子，体会课文所要表达的深刻主旨。了解课文写作方法。2、...
专题一、如何写事情 在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，...
教学目标： 1. 有感情地朗读课文，展开想像,感受作者的心境,体会作者所表达的感情，积累文中的优美语言。 2. ...
教材分析：《体育颂》高歌了体育所蕴含的伟大精神，是一篇文笔优美的散文，但由于此文是译文且文章语句凝练，对于小...
随文识花，因文爱花——《广玉兰》教学设计谈 作者：游府西街小学 查静 转贴自：转载 点击数...
说教材：《小草和大树》是苏教版语文第十一册第三单元的教材，与本单元的其他两篇文章一样，都是写人励志的文章， ...
《螳螂捕蝉》教学设计九 作者：扬中市实验小学 陆智华 转贴自：转载 点击数：77 ...
《为人民服务》是一篇讲演稿。讲演，是一种强调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。讲演稿属于论说...
案例： 一、吟咏古诗，揭题导入 1、课件出示有关友谊的诗句，生齐读：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。劝君更尽一杯...
教学目标 1.掌握要求会认和会写的词。 2.领悟运用打比方的好处。 3.了解古人写诗的严谨，背诵有关炼...
文本解读 季羡林先生的散文，清新如六月甘泉，流畅如潺潺细流，自然如皓月清风。在《夹竹桃》这篇文章中，季先生...
《青海高原一株柳》是一篇语言优美、寓意深刻的写景散文。课文以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一...
窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹...
名人名言、俗语、谚语汇编1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 2、 风声雨声读书...
教学目标：知识与技能目标：阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，引导学生用略读和精读相结合的方法了解大意。过程与方...
六年级上期作文整理与复习复习目的:1、 复习写人、叙事、看图作文的写作方法。2、 欣赏、学习优秀的作品。3...
【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会文中生字，理解新词；3、理解课文最后一句话的含义。学...
小山六年级汉字导学案主备人： 教研组长审核： 教导处...
匆 匆教材分析： 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：59 教《墨梅》有感本学期开学，我翻开第九册语文...
苏教版语文第十一册第二单元练习2 一、设计理念 在《练习二》的教学中，充分发挥学生的主体作用，无论是真...
教学内容：苏教版第11册第二课8—11页内容简析：本文具体记述了郑成功收复台湾、建设中国台湾的经过，歌颂了...
教学目标： 1、了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语...
课前谈话：师：认识我吗？我是宿迁的老师。介绍宿迁。宿迁有哪些名人。生：每个人都是自己的英雄。师：将这句话送给你...