教学理念：教学的本质是促进学生成长，本课的设计从学生成长需要出发，关注他们一生需要的语文素养，让他们在学习过...
第一教时一、揭示课题，介绍桃花心木 1、提示课题，齐读课题。 2、学生交流对桃花心木的了解后，教师展示材...
教学目标：培养学生口语交际能力及独立阅读能力，通过训练了解著名的作家及作品，会正确使用修改符号，能在作文中表...
[课文说明] 这是一篇哲理散文，通过两个故事表达自己对于诚信品质的深切体会。 课文重...
反复读<如梦令>有如下疑问:1、沉醉指喝酒而大醉？还是为欣赏溪亭的美景而醉？还是与友人谈笑游玩陶然而醉？2、争...
教学目标：1、学会本课生字，理解相关词语，流利有感情的读课文。2、通过朗读想象感受广玉兰的花香、花瓣、花形的...
【教学目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品...
第一课时 （课前谈话 略）师：这种自信，我非常欣赏，现在我要提出全课第一个问题，也是最难的一个问题。不管你会不会回...
苏教版小学语文六年级上册《读报和剪报》精品课程资源包材料之第二次教案读报和剪报（语文综合性学习） 一、课...
教学要求： 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 学会本课生字，理解生字组成的词语。会用有关词...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、使学生能自主的采用小组讨论、朗读、想象等阅读方式学习课文，培...
一、在活动实践中理解 师：同学们，上节课我们初步自学了课文，并且分别以老舍先生和记者先生及观众朋友的身份...
教材内容简介：课文《穷人》选自小学语文教科书第十二册第五单元第二篇精读课文,作者是俄国作家列夫.托尔斯泰...
教学内容：说的练习、读的练习、习作练习教学目标：训练学生的口语交际能力，通过小组合作准备好发言，能用普通话发...
观书有感教学反思 《观书有感》这首诗的作者是南宋著名理学家朱熹。诗中不仅写了池塘的美丽景色，还通过看到...
教学目标：1、能概括作者养花的乐趣有哪些；能联系课文内容体会“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？&r...
六年级语文上册教案——《口语交际•习作二》教学目标1.学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解...
设计思路： 《故都的秋》的作者郁达夫以情驭景，以景显情，情景浑然一体，能让学生从文章的“景语”里，品读出作...
《广玉兰》教学设计一 作者：直溪中心小学 于琴 转贴自：本站原创 点击数：112 ...
《广玉兰》教学设计三 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：118 《广玉兰》教学...
教材简析： 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词，这首歌词，从地理、人文两个方面歌颂了长江...
一、指导思想与理论依据：1、注重情感体验。课标指出：语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深广的。...
一、教学目标。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的片段“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上...
教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课6个生字。理解由生字组成的词语。3、 体会刘老...
一、初读课文，整体认识詹天佑（课前让学生听成龙的《真心英雄》，由成龙引出感动中国年度人物，和学生聊感动中国年...