设计意图
在数学活动中，操作是一种十分重要的学习方式，如果把操作环节融入到游戏中，就会使活动变得更有趣，从而...
活动目标：
1.能够主动提出问题，大胆实践，积极探索。
2.了解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。
重难...
活动目标： 1. 认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。 2. 尝试通过玩具结交朋友，体验分享的...
教学目标：·亲近乌龟，发现乌龟的明显特征。·体验模仿的乐趣。教学准备：（认知准备）认识小乌龟，对其有初步的了解；(...
活动目标：
1.初步了解动物嗯嗯的特征及作用。
2. 在制作图书中，能为小动物匹配相应的嗯嗯，体验制作图书的乐趣...
目标 1.体验探索和成功的乐趣。 2.能运用多种感官感知、辨别清水。 3.能把自己的发现大胆地表述...
活动目标：1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。2、学习词语：软软的...
目标 1、知道圆形和方形的基本特征，并能区分它们。 2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。 准备 1...
课题生成：户外活动后孩子们在喝水，我喝着泡的红茶，这时听到有孩子说“老师的水是红的。” “水是什么样子的？”...
活动目标：1.通过感知和操作，了解面粉的特性。2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。3.知道面粉可...
目标：1、了解季节的交替变化。2、发现秋天里树叶颜色的变化及脱落的现象。 准备：大树妈妈、工制钉、落叶数片...
活动目标 ：
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、让幼儿初步了解各种颜色,知道各种纸的用途.3、尝试用团、抛...
设计思路：
一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。...
设计意图： 《纲要》指出：“要利用身边的事物作为幼儿的科学探索活动。而树叶又是小朋友经常能看见的，秋天的...
活动目标:1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。2.愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述自己的发现...
设计意图： 春季户外活动时，孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣，谁见了...
活动目标：1、了解冬天的手套有不同质地和样式，知道手套可以用来保暖。2、能根据手套的特征进行简单的归类。3...
设计思路：
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解...
活动目标：1.通过观察、探索活动，知道手电筒是多种多样的，能够帮助人们照亮。2.学习用推、按、拧等方法开手电筒...
一、活动目标：
1、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。
2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。
3、让幼儿体验与同伴...
设计思路： 我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察...
一、设计意图小班幼儿进入直觉行动思维向具体形象思维过渡期，是语言能力发展的飞跃期，词汇量迅速增加，对听故事...
活动目标：1.感知冰的基本特性（冷冷的、滑滑的、硬硬的、透明的、会融化的）2.鼓励幼儿参与玩冰活动，并且用语言大...
活动目标：1，在探索性游戏活动中感受手部的各种动作及其变化2，了解自己的小手，发现小手在生活中的功用3，学会爱护...
教学目标:1、在摘苹果的游戏情景中熟悉歌词，初步学唱，并愿意模仿老师做动作。2、感受音乐游戏的快乐。教学准...