三维目标知识与技能1、回顾报告文学的基本特征。2、学习本文以时间为线索组织材料点面结合展现包身工非人生...
一、教学目标（一）认识孙权的形象——他的正确决策是孙刘联盟在赤壁之战中击败曹操的决定性因素。（二）认识鲁肃、...
教学目的：1、了解作者简历及其创作风格；2、通过反复朗读，体会诗歌的章法、节奏、韵律，感受诗歌的音乐美。3、咀...
一、说教材在《春》这首诗中，诗人关注的并不是外在的春天蓬勃滋长的自有事物，诗人更多地是倾心和专注于自己的...
高手支招之一———阅读方略阅读有目的 △通过探讨、了解学习之道，了解人们...
●教学重点从整体把握课文，品读语句。●教学导航一、整体初读，整合内容1.在作者看来，庄子的精神境界究竟是怎样...
［教学要点］1.学习郑愁予的《错误》，体会诗歌优美深婉的意境，掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的写作特色。2.学习...
教学目标 1、把握作者通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受，表达自己的鲜明感情写法。2、品味新闻...
写作指导“山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。”（脂砚斋语）中国的园林，往往是叠嶂迥廊，曲水萦绕，在一曲一折之中...
一、 说教材 1、教材简析 这篇序言不仅是书法艺术的瑰宝，而且其文在思想、语言上也具有独特的价值，二者相得益...
成语、常用短语积累一、成语《太史公自序》1.彬彬有礼：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌...
【教学目标】1.了解相关科学常识；2.品味课文清新幽默、通俗易懂的语言；3.学习课文的论证方法；4.正确认识科学技...
杜甫诗三首〖秋兴八首（其一）、咏怀古迹（其三）、登高 秋兴八首（其一）[写作背景]公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻...
导学目标 1、学习、欣赏作者以语言文字不珍现音乐形象的艺术手法。 2、体会作者对琵琶女身世的无限同情和...
【课文背景知识】1.《细胞生命的礼赞》是一本充满隐喻因而不同寻常的科普作品，作者是托马斯•刘易斯，医...
教学目标： 1、 通过故事情节，鉴赏淳朴的人情和人物内心的孤寂之情； 2、结合作家谈创作的文章和文章的题目，分析...
【教学目标】 一、了解新闻侧记的相关知识。 二、理解文章内容，锻...
7 孔雀东南飞 并序学案内容感知 《孔雀东南飞》的故事是以真人真事为基础创作的。它的开头为小序，交代了...
一.熟读课文1.给下列加点字注音。枯槁(gǎo) 鼓枻（yì) 凝滞(zhì) 淈(gǔ)其泥 皓(h...
教学目标：1.理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用；2.客观公正的评价主人公玛蒂尔德。 3. 体会小说精心...
修辞无处不在编写意图一、本课属于“梳理探究”板块，侧重“积累与梳理”，旨在通过一些简短的文字和少量的练习...
海南省海口市第一中学 谷云峰 ...
课时 第1(共1) 课时教学目标 知识与技能 知识目标：1、了解作者,了解演讲稿的基本特点2、把握...
苏轼一、教学目的：1、感受苏词的豪放风格2、理解烘托映衬，虚实相济的写作特点 3、培养对意境的感受、分析能力...
◎课前自主【走进作者】迢迢牵牛星 《古诗十九首》中国东汉文人五言诗的代表作。最早见于南朝梁萧统的《...