1.初步学会看着图谱唱歌曲,会用提问的语气歌唱。
2.唱准附点音符和休止符。 教学准备:
大问号、录音机、图谱等。 教学重点与难点:学会唱歌曲,唱准附点符和休止符。 教学方法与手段:图谱演示法、示范法 教学过程: 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、以谈话的方式导入。
出示一个大大的问号:
t:“你们知道这是什么吗?它表示什么意思呢?” 幼儿猜测大问号所表示的意思。 引起幼儿的兴趣并导入课题。 二、启发幼儿用看图谱的方式学会新歌。
1.出示图谱,请幼儿观察图谱。
t:看看图谱上有什么?表示什么呢?
2.教师根据幼儿的回答,以歌词的形式进行总结。
3.教师示范演唱歌曲:老师还编了首好听的歌曲,名字叫《为什么》
4.请幼儿看着图谱轻声学唱若干遍。
(提醒幼儿唱准附点符和休止符。) 1.观察图谱,讲出自己看到的内容。
2.看着图谱学唱歌曲。 1.根据图谱,让幼儿了解歌唱内容。
2.让幼儿知道所学歌曲的名字。
3.能根据图谱学唱歌曲,并唱准附点符和休止符。 四、多种形式演唱歌曲。
1.跟着钢琴的伴奏集体齐唱。
2.教师唱第一段,幼儿唱第二段。
3.教师拿掉部分图片引导幼儿完整演唱歌曲。 用各种方式来演唱歌曲。 通过多种演唱形式,巩固对歌曲的掌握。 教学反思: