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中班音乐游戏--猫和老鼠

2022-06-04幼儿园小班音乐教案

设计思路: 

    《魔盘》这首音乐结构变化鲜明,经过剪接后,前段的音乐在旋律上层层递进,节奏相对稳定;后段音乐节奏突然加快,紧张、刺激,旋律活泼、有趣,非常适合幼儿进行音乐游戏。结合音乐,我设计了“猫和老鼠”的故事情境,使音乐和故事较好地匹配起来。因为猫和老鼠是孩子们非常熟悉的动物形象,贴近幼儿生活,易于孩子理解和掌握,从而让幼儿能更好地主动参与到学习活动中来。 

活动目标: 

1、根据音乐的特定变化表演老鼠的走、停、跑。 

2、努力在音乐停顿的地方做出不同造型。 

3、克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏:轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。 

活动准备: 

1、音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。 

2、供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干 

活动过程: 

1、故事导入,了解游戏背景 

  师: 我是一只小老鼠,这是我最爱吃的香肠。我以前有很多,可是被那只总爱欺负我的猫抢去了,我好不容易才拿回来一根,你们知道我是怎么拿回来的吗? 

那天,小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他身后,小猫刚一转身,我就停下躲好;他走来走去,我就跟着他悄悄着走,就这样走走停停,趁小猫不注意,我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。 

2、熟悉游戏音乐 

完整听音乐后提问:你听见了什么声音?你会怎么办?什么时候要拿起香肠迅速跑回家? 

3、通过手指游戏熟悉游戏情节 

(1)教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。 

(2)教师带幼儿随音乐做手指游戏。 

4、示范游戏玩法,帮助幼儿理解游戏角色。 

(1)教师完整随音乐示范。 

(2)幼儿学习。 

5、幼儿游戏。 

  教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。 

6、改变游戏情境,提高游戏趣味性。 

师:这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。 

(1)引导幼儿做出不同躲的动作。 

(2)部分幼儿游戏。 

(3)教师与全体幼儿游戏。 

7、结束。 

  师:我们一起去分享我们的美味吧! 

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