皮皮范文网教案大全幼儿园大班语言教案内容页

大班语言--猫和老鼠

2022-07-08幼儿园大班语言教案

活动目标:

1、理解故事情节,感受故事的新奇有趣,大胆设想故事发展的可能性。

2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象,大胆推测故事情节的发展,积极地交流、主动表述。

3、懂得遇到困难要积极面对,智慧能战胜一切。

活动准备:

ppt课件

活动过程:

一、观察图片,分析猫和老鼠特点

1、(ppt1)师:今天徐老师给我们小朋友带来一个故事,故事中的主人公我们小朋友非常的熟悉。(喵)瞧,有一个已经迫不及待的要和大家见面了,它是谁呀?

 (观察图片)你觉得故事里的这只猫,有可能是一只怎样的猫?(幼儿自由讲述。并请幼儿学学幼儿所说的猫的样子)

2、(ppt2)说到猫,我们就会想到老鼠,对了,故事中另外一个主人公就是我们的老鼠,这又是一只怎样的老鼠呢?你知道它有什么本领吗?

3、(ppt3)师:那这样一只有点笨、傻傻的猫碰到可爱聪明的老鼠会发生什么事情呢?(幼儿大胆猜测)

二、结合ppt欣赏故事前半段,引发对后半段故事的猜想。

1、师讲述故事上半段。(ppt4-5)

故事:“在一片玉米地里,一只老鼠出来找食物吃。突然,一只猫扑了出来,一下子捉住了一只老鼠,就想吃掉它。老鼠心想:‘呀!糟了,今天要完蛋了,怎么办呢?别急别急,我可得想个办法,救救自己。’”

师:这只可怜的老鼠会想什么办法来救自己呢?(幼儿讨论)

(ppt6-11)方法a哄骗求饶:它会对猫说什么来让猫放了它呢?谁愿意来学老鼠表演一下,注意用什么表情。

b逃跑:会拼命的挣脱出来逃跑

c搏斗:小老鼠心想反正要被你吃了,干脆跟你比个高下,还不一定谁输谁赢呢!

d求救:找找看旁边有没有谁能帮忙救救它。(请一个小朋友来学学如何求救,会怎么说)

e装死:干脆直接装死

2、师:小朋友们帮老鼠想了这么多的办法,那我们一起来看看故事中的老鼠想了什么办法来救自己?

三、结合ppt,引导幼儿欣赏故事结尾。

1、(ppt12)(出示图片)师:你看到了什么?为什么猫要把老鼠种到地里呢?(幼儿猜测)

倾听故事第二段:(ppt13)小老鼠说了什么?(学说这句话)猫上当了吗?猫为什么会上当呢?(ppt14)

2、验证:那你们来猜猜,把老鼠种到地里真的会长出更多的老鼠吗?那会发生什么事情呢?

师:我们一起来看看。哇,小老鼠怎么样了?来我们给聪明的小老鼠鼓鼓掌。

这个故事有趣吗?这个有趣故事还没有名字呢,谁来帮它起个名字吧?(猫种老鼠)

四、完整欣赏故事,确定故事名称——“猫种老鼠”。

师:我们一起再完整的欣赏一遍故事吧。(ppt15)

故事听完了,好听吗?

你喜欢故事中的谁?为什么/

小结:碰到困难,不要轻易认输,一定要勇敢面对,智慧可以战胜一切。

五、进行创编故事“老鼠又被猫抓住以后……”

1、师:老鼠逃走以后,猫很生气,千方百计的想抓住这只猫,瞧可怜的老鼠不当心又被猫给抓住了。老鼠又会想什么好办法呢?(ppt22)

2、请小朋友拿起自己的图片一起讨论老鼠的自救方法。

师:请大家仔细观察自己的图片猜猜这次老鼠是在什么地方抓住的?猫在干什么?

3、幼儿交流

师:你觉得老鼠会想什么办法救自己呢?

活动反思:

    “猫”和“老鼠”是孩子们都非常熟悉的两种动物。在平常生活中,人们传统的印象会觉得猫漂亮、温顺、招人喜爱;而老鼠总是脏兮兮的,到处打洞、偷东西。“猫 捉 老鼠,老 鼠 怕 猫”是人人 皆 知 的。然 而,在 孩 子 们的 生 活 中,动 画 片《猫和老鼠》中的“猫”和“老鼠”却是深受孩子们喜爱的两个经典角色。它给“猫捉老鼠”赋予了新的意义,猫鼠之争中谁胜谁败,自在个人智慧,给人以无限的想象和无穷的乐趣。本故事《猫种老鼠》中,故事情节简单而富有无限想象,与动画片《猫和老鼠》实有着异曲同工之妙。于是,我引导幼儿自由想象、演绎精彩纷呈的猫鼠故事,既是对传统经验的拓展,又是对现有动画情境的迁移和深化。这也正体现了《纲要》中提出的活动内容的选择要“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验”这一原则。在本次活动中,教师借助猫、鼠的角色形象,以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿进行及时的互动,引领他们互相学习、交流各自的成功经验,在一个个合作体中共同分享想象、表演、合作的快乐,同时也促进了幼儿想象力、创造力、表达力等有机融合与协调发展。2页,当前第112

再来一篇
上一篇:大班语言《城市老鼠和乡下老鼠》 下一篇:大班语言《勇敢的小海龟》
猜你喜欢