活动目标：1、初步熟悉、理解歌曲内容，认识袋鼠，在歌曲中体会“相亲相爱”的幸福快乐。2、能够尝试跟随教师一起出声学唱歌曲。3、在唱唱、跳跳中感受和老师小朋友共同唱歌游戏的快乐。活动准备：1、活动场地：教室，幼儿围坐成半圆形。2、袋鼠图片活动过程：一、引入：师：“老师今天请来了两位小客人，你们猜猜看是谁？”“老师念首儿歌给你们听，儿歌里面说到了我们今天请来的小客人，请小朋友们听完告诉我，老师请了谁来到我们贝贝班。”教师念一遍歌词，发音力求清晰，让幼儿先对歌词有一个整体印象。“老师今天袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，刚才老师念的儿歌还可以用歌声唱出来呢。我们今天要听一首好听的歌，叫《袋鼠妈妈》。”二、发声练习：《我爱我的小动物》1、师：“我数一二三，我们请袋鼠妈妈和袋鼠宝宝出来好不好？一、二、三！”出示图片（只有袋鼠妈妈，没有袋鼠宝宝。）“咦？怎么只有袋鼠妈妈呀？袋鼠宝宝呢？哦，我知道了，袋鼠宝宝比较害羞，所以老师请小朋友们用歌声请她们出来，小朋友们要唱得好听哦。”2、教师弹唱：“我爱我的小狗，小狗怎么叫？”“汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。”（强）“我爱我的小猫，小猫怎么叫？”“喵喵喵……”（弱）“我爱我的小鸭，小鸭怎么叫？”“嘎嘎嘎……”三、初步熟悉歌词内容1、教师范唱歌曲。师：“小朋友们唱得很棒，下面老师要边唱边请小袋鼠宝宝出来。”教师一边唱，一边跟着歌词画出袋鼠宝宝和表示“相亲相爱”的心形。师：“袋鼠宝宝出来了，我们跟她打个招呼吧???”2、理解歌词师：“老师刚才唱了《袋鼠妈妈》这首歌，现在我要考考你们，看看你们有没有认真听哦，老师刚才唱到，袋鼠妈妈身上有个什么？”指着画面上的袋鼠妈妈的袋袋作为提示。“袋袋里面有谁？”（如果幼儿回答袋鼠宝宝，进一步追问“袋鼠宝宝又可以叫什么？刚才歌里是怎么唱的？”）（如果幼儿回答不出来，老师再唱一遍，请小朋友带着问题认真听。）3、情感再现师：“刚才老师唱到袋鼠妈妈和袋鼠宝宝相亲相爱。‘相亲相爱’是什么意思？”“我们班里面你最喜欢的好朋友是谁？请你跟他抱一下。”请几个小朋友和自己喜欢的伙伴抱抱，解释：“这就是相亲相爱。”师：“小朋友们都有自己喜欢的人，有爸爸妈妈、老师、还有自己的好朋友，老师想知道你们喜不喜欢你们的妈妈？”师：“老师知道，在妈妈的心里，小朋友们都是妈妈的心肝宝贝，妈妈最爱自己的宝宝，宝宝们也最喜欢自己的妈妈。我们可以用一个好听的词来说，就叫做‘相亲相爱’。妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈，我们就可以说，妈妈和宝宝相亲相爱。”四、伴随表演理解歌词1、学学袋鼠跳师：“我们先来学一下袋鼠妈妈，袋鼠是怎么跳的？请小朋友们跟着老师一起。”2、边唱边动作老师一边唱一边做动作，做两遍或者更多，视幼儿掌握情况而定，并请做得好的小朋友当小老师，来做示范。3、边唱边玩。唱完“相亲相爱”，请幼儿找到自己最喜欢的小朋友拥抱一下，表现“相亲相爱”。4、请男孩子和女孩子分别表演。五、幼儿试唱1、师：“这么好听的歌小朋友们想不想学会，唱给自己的妈妈听？小朋友们可以跟着老师来一起唱。”老师一边弹琴一边唱，注意幼儿的掌握情况，鼓励大家一起跟着唱，表扬积极跟随音乐唱歌的小朋友。2、变换歌唱的形式继续歌唱。活动结束：师：“我们今天学了一首很好听的歌，叫什么名字？有的小朋友已经学会了，学得很认真，有的小朋友还没学好，也没关系，我们以后还会继续学，等小朋友学会了，回家唱给妈妈听好吗？”