活动名称
破译密码主要领域
科学活动目标
相关领域
1. 正确感知8以内物体的数量,明确数字与数量的关系; 2. 能排除颜色、排列方式等干扰,寻找与密码箱相匹配的钥匙; 3. 能正确表述自己的操作结果。主要形式
集体活动课时安排
1课时教学重点
正确感知8以内物体的数量,明确数字与数量的关系活动难点
能排除颜色、排列方式等干扰,寻找与密码箱相匹配的钥匙教学准备
1.用废旧盒制作的密码箱7个,每只箱子上有2组8以内的数量;
2.纸制钥匙若干;
3.幼儿操作用纸人手一份。
活动过程: 一、观察密码箱,了解破译密码的方法 1.今天,森林里的小熊遇到了一件麻烦事,它的密码箱打不开了(出示密码箱)。小朋友们看看密码箱上有什么?
3.密码就藏在这些小圆点里。我们一起来数一数线的左边有几个小圆点。(幼:6个。)师:“6个小圆点可以用数字几来表示?(幼:“数字6”)。右边又有几个小圆点呢?用数字几来表示?(8)
4.密码就是由数字6和8组成的。
5.(出示3把钥匙)知道了这个密码,看看哪把钥匙才能打开这个密码箱呢?
二、分组为密码箱寻找钥匙,学习感知8以内物体与数量的关系
1.小朋友们真能干,都学会破译密码的方法了。这里还有6个密码箱,每个箱子有6把钥匙,这么多,小熊都被弄糊涂了。现在请小朋友们一组合作,一起帮忙找出正确的钥匙。(提醒:找到后把密码箱和正确的钥匙送上来放在指定的位置上)
2.幼儿小组操作,教师观察幼儿操作情况。
3.集体检验:我们一起来检查一下你们找的钥匙对不对(依次检查每组)。
三、个别练习,学习排除颜色等干扰,感知8以内物体与数量的关系
1.除了小熊,森林里的小动物都有密码箱呢(出示表格),而且密码都不一样,仔细看看有什么不一样的地方?(有箱子密码颜色不一样,有箱子密码形状不一样,还有箱子密码排的不一样。)找钥匙时可要看清楚密码。
2幼儿操作,找到正确的钥匙后,用浆糊贴在对应的小框里。
3.集体检验
四.延伸活动
将不同形状、排列、颜色的作业纸投放在区角,使幼儿继续练习巩固。