活动目标:
1、 通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣。
2、 激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿勇于探索多种方法。
3、 探索沙袋的多少,l盒子的变化。
活动准备:
l型的盒子、小沙袋。
活动过程:
一、 引入
师:今天我请了一位朋友来和我们做游戏,首先请小朋友们看看它像什么?给它起个名字。
师:小朋友们的名字太多了,我们就叫它l先生吧。
提出问题:让l型盒子站立起来。
二、 幼儿实验
实验一:
师提问:小朋友你认为让l先生可以站起来么?
统计可以与不可以的数量。
师:既然有疑问,哪我们就自己来试一试。
实验:没有任何辅助材料,l先生能否站起来。
小结:幼儿能够说出因为不一样长所以站不起来。
师出示已经装有沙袋的l先生,发现站起来。
实验二:
请小朋友让红色底部的l先生站起来,统计能用多少沙袋。
小结:增加重量可以站起来。
实验三:
请小朋友让黄色底部的l先生站起来,统计数量。
提出问题,为什么黄色和红色底部用的数量不一样?
小结:短的一面承受的重量要大,所以用的沙袋数量多。
实验四:
增加难度,请小朋友用最少数量的沙袋,即能够让红色底部站起来又能让黄色底部站起来。统计数量。
在老师的知指导下,开始让l先生站起来了。孩子们高兴极了。来感受重量大小所带来的不一样的力的变化。
小结:物体的大小不同承受的重量也不同。结束:与另一组小朋友分享经验。