活动内容：彩色的纸花
活动目标：
1.对排序活动有兴趣。
2.学习用语言讲述排序结果。
3.初步学习按自定的规律给一组物体排序。
活动准备：
每位幼儿三种颜色纸花若干，排序板一份。
活动过程：
1.观察操作，发现规律。
(1)教师出示各色纸花。
提问：这些纸花有什么不同？（颜色、形状、数量）如果给它们排队，可以怎么排？
(2)幼儿自由发言，讨论排列方法。
(3)演示操作，幼儿观察并发现规律。
2.幼儿独立进行排序活动。
(1)教师：你们想把纸花排成什么样子呢？想好了大家就可以试试看。
(2)幼儿操作，教师帮助指导。
3.请幼儿互相介绍、欣赏排序作品，了解更多的排列规律。
(1)幼儿讲述自己的排序结果，教师同步演示幼儿的操作。
(2)教师小结。
4.引导幼儿利用更多的元素变化，去设定规律。
(1)提问：刚才每个小朋友都想出了好办法，你还能排出不一样的吗？
(2)幼儿表达操作结果，教师同步演示。
(3)教师再次小结。