活动来源:一段时间，班上的水龙头出了问题,一开水龙头,水就会四处喷溅,不但影响了孩子们洗手,而且总有好奇的孩子去玩水,引得其他孩子不停地来告状。于是我便设计了系列活动”有趣的水龙头”。活动目标:1、使幼儿对生活中特殊现象产生兴趣,培养其探究的愿望。2、学习运用已有的经验解答遇到的难题。3、练习用不同材料表现自己的愿意,发展幼儿的想象力创造力。4、使幼儿养成节约用水,爱惜物品的好习惯。活动准备：不同类型的纸,塑料管饮料品剪刀胶水等工具。活动过程：一、探索活动：1、引导幼儿观察水龙头喷水现象,讨论形成原因。2、总结原因：由于使用水龙头时用力过大,导致出现上述情况。3、怎样才能使水龙头使用时间延长？ 引导幼儿说出正确使用水龙头的方法,知道节约用水,爱惜物品。4、水龙头坏了,怎么办 我们自己试着修一修好吗(激发幼儿解决问题的愿望)请幼儿用手试一试怎样能使水不向四周喷(幼儿经过反复试验,发现用两只手围在水龙头上,水就顺手向下流去。)5 、针对刚才的试验,引导幼儿想办法。 孩子们说出很多新奇的想法,一幼儿的办法得到了大家的同意。即：卷一个与水龙头一样粗细的纸筒,套在水嘴上,水会顺着纸筒向下流去。于是,孩子们动手做了几个纸筒去试验,成功了。可是不一会儿纸筒就坏了,于是大家继续想办法。二、手工活动：1、讨论:什么材料能代替纸筒,不会被水渗湿。2、提供各种材料和工具让幼儿制作“引流管”。3、把幼儿制作的“水管”按材料分类。(纸类、橡胶类、塑料类、饮料瓶类)4、幼儿分组去试验自己的劳动成果。5、讨论：哪种材料最适合做水管。经幼儿的讨论认为，纸类(卡纸、纸杯、纸板)总是会被水湿 ，不可取。塑料类（指塑料袋）太软，不便于操作，效果也不好，只有橡胶类和饮料瓶类（用饮料瓶剪开制作的小管）最实用。6、教师和幼儿选择最合适的“引流管”装在坏的水龙头上。三、活动延伸：1、 在家里有没有这种情况，爸爸妈妈是怎样做的 启发幼儿运用已有经验，开动脑筋，想出其他解决的办法。2、 向爸爸妈妈询问水龙头喷水的原因（原理），继续探究其他方法。四、效果分析： 此活动源于幼儿生活，是他们较感兴趣的事情，且探究活动是大班幼儿最喜爱的形式之一。通过本活动，培养了幼儿的好奇心，激发了幼儿观察生活、探究事物的兴趣。极大的调动了幼儿参与活动的积极性，充分发挥了幼儿的主体地位，使他们的想象力、创造力、动手能力和运用已有经验的能力得到了展示和提高。增强了幼儿的主人翁意识和责任感。