一、教学目标
1、让学生兴趣盎然地朗读课文，把文章读正确，读流利。
2、营造浓浓的奥运氛围，在诵读中感受奥运会闭幕式的盛况，初步体会人们对北京奥运会的留恋与不舍。
3、学习几个生字：京 环 机 员
二、教学准备 教学课件
三、教学过程
（一）范读，感知大意
1、出示“鸟巢”图片
认读“鸟巢”，说说为什么加上双引号。
2、谈谈对北京奥运会的印象。
3、板书课题：再见了，北京！
指名读，指导读出感叹号的语气。
4、读了题目，你想知道什么呢？
5、听老师把文章读一遍。（在《我和你》处放音乐）
6、听了老师的朗读，你知道什么呢？
（二）自由练读，读准读通
1、给课文标上小节号，自己练习朗读，不认识的字看看拼音，读不好的地方停下来，多练几遍，相信你们一定能读好！
2、出示词语
biǎo míng chǎng péng
表演 几名 场上 朋友
yuán ào huán
运动员 奥运会 五环旗
wéi mù huǎn
落下帷 幕 缓缓降下
xióng rán shāo xī
熊 熊 燃 烧 渐渐熄灭
pāo
礼花四起 抛向天空
（1）指名分行读
（2）分组读
（3）齐读
（4）去掉拼音自己练读，不会的可以快速看一下课文。
3、检查课文朗读情况
（1）指名分句朗读，相机指导，纠正
（2）师生配合，共同朗读课文
4、词语搭配
奥运圣火 缓缓降下
五环旗 渐渐熄灭
北京城 落下帷幕
奥运会 礼花四起
在学生完成的过程中相机提问：
（1）能给“渐渐”换个词吗？怎么读呢？再齐读。
（2）五环旗是奥运会的会旗，你们见过吗？
出示五环旗图，一起按顺序说说五环的颜色。
小结：这五环呀，就代表了全世界五大洲的人民团结在一起！
（3）奥运会落下帷幕是什么意思呢？
（4）齐读答案。
（三）精读第一节，感受留恋与不舍
1、过渡：五环旗缓缓降下，奥运圣火渐渐熄灭，这些都告诉我们，第29届夏季奥运会真的就要结束了！现在，就让我们回到一年前的8月24日晚（出示），回到北京奥运会闭幕式的现场（出示鸟巢图）——这是哪里呀？我们一起去看看那个夜晚，鸟巢里究竟发生了什么！
2、请同学们再读第一节，把你最喜欢读的一句话好好读一读，等会儿我们比比谁读得最好，我们奖励给他最大的福娃！
3、汇报交流
●表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。
（1）还有哪些同学也喜欢这句？
出示缺少“深情”和“微笑”的句子，指名填。
（2）从这两个词语中你能感受到什么？
（3）补充图片，介绍外国运动员对北京的夸赞和对中国的喜爱！
小结：看来，不仅是这几名运动员舍不得离开北京，还有很多外国运动员都爱上了北京，不想离去呢！
（4）感情朗读，读出不舍。
●场上仿佛又响起了《我和你》的歌声：来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人……
(1)我猜，喜欢这句话的同学一定也很喜欢《我和你》这首歌吧！这可是我们北京奥运会的主题歌呀！会唱吗？一起跟着音乐唱一唱！共2页，当前第1页12
（2）真好听！这简简单单的歌词，唱出了北京奥运会的主题：同一个世界，同一个梦想！（出示）
（3）是呀，虽然我们来自不同的国家，可是我们共同生活在地球村里，我们都是一家人！现在北京奥运会即将结束，一家人就要分开了，同学们舍得吗？
（4）出示：带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。
连奥运圣火都舍不得一下子熄灭，而是？
感情朗读。
（5）“熊熊燃烧”“缓缓降下”你还能举出这样的词语吗？
4、齐读第一节。
（四）学写生字
1、出示会徽 ：知道这是什么吗？
它像什么呢？它还像我们的一个汉字！
对照会徽师范写“京”，别写别赋予“京”每个笔画以人的特征。
生在桌上写一个。
2、出示：环 机 员
自学，说说怎么记住。
3、描红、临写。
共2页，当前第2页12