设计意图:
《纲要》指出:“幼儿园教育内容的选择应该是贴近幼儿的生活,幼儿感兴趣的事物。”“小螃蟹吹泡泡”这首歌曲的特点是节奏欢快、活泼,歌词诙谐、有趣,一共有四个乐句。幼儿通过学唱、表演青蛙唱歌,小螃蟹吹泡泡的形象,可以有一种快乐地情绪。活动分成三个部分,第一部分是活动导入,以小动物开音乐会的情境,激发幼儿学习的兴趣,并用三个象声词来演唱歌曲,感受歌曲的旋律、节奏特点。第二部分是欣赏理解歌曲:通过回忆歌词来填充图谱,帮助幼儿理解歌词内容,能够完整跟着音乐完整的唱歌。最后一部分是在完整唱歌的过程中,并加入游戏环节,将歌曲活泼、有趣的特点更好的表现。
活动目标:
1.欣赏歌曲,感受歌曲节奏、旋律,体验歌曲的快乐与友好。
2.让幼儿在快乐的情境中,自然而然、轻松愉快地掌握歌曲。
活动准备:歌曲图谱;教学ppt
活动重难点:在学唱歌曲的基础上,感受歌曲的活泼欢快。
活动过程
设计意图
一、欣赏《小螃蟹吹泡泡》,感受欢乐活泼的歌曲基调
1. 幼儿听音乐进场。
2. 出示小池塘的图片:你看到了什么?
3. 池塘边上的绿草地上真热闹,有些小动物正在开音乐会呢。
4. 来了谁?青蛙也来唱歌啦,一起来听听吧。
我们学青蛙一起来唱唱吧。
5. 还来了小螃蟹,它在干什么?呼呼地吹泡泡。我们一起模仿小螃蟹来吹吹泡泡吧。
6. 呀,泡泡破了会发出什么声音?我们一起用啪来唱一唱吧。
二、理解歌词,初步学唱并感知歌曲的情趣
1. 我把他们的故事编成一首歌,请你们来听一听。
2. 你听到了什么?
幼儿回忆歌词,教师出示每个乐句的前半段。
3. 再次欣赏歌曲,幼儿回忆每个乐句的后半段,教师用各种符号快速完成图谱。
三、学唱歌曲,能完整清楚地演唱歌曲
1. 结合图谱,幼儿跟唱歌曲两遍。
2. 遮盖每个乐句前半句,幼儿演唱歌曲一遍。
3. 遮盖每个乐句后半句,幼儿演唱歌曲一遍。
四、音乐游戏,体验歌唱活动的趣味性
1. 吓了我一跳的表情动作是怎么样的?
2. 请幼儿加入动作演绎歌曲。在歌曲结束时每个人要表演“吓一跳”的表情。
3. 重复两次游戏结束。
听音乐入场,并利用三个象声词来演唱歌曲,既达到熟悉旋律、感受乐曲结构的目的,又让幼儿的声音得到了很好的预热,为接下来的演唱做铺垫。
遮盖和填充图谱,帮助幼儿有效回忆歌词内容,培养幼儿倾听歌曲的能力。
在趣味的游戏中检测和巩固幼儿对歌曲演唱的成效,让幼儿进一步体验到歌唱