一、设计意图：
《指南》指出：经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。说唱是当下最时尚流行的音乐形式，但我发现幼儿对这方面的接触较少，为了丰富幼儿对rap的了解、拓展他们的视野、调动他们对说唱活动的兴趣，我设计了此次音乐活动。
二、活动目标：
l、学习用rap（说唱）的语感和体态动作表现歌曲。
2、尝试创编动作，在合作表演中感受rap的热情奔放。
三、活动准备：
1、课件
2、音乐
四、活动过程：
（一）开始：
律动进场
师：宝贝们跟着音乐和我遗爱动起来吧！
(二)过程：
1、导入
（1）播放羊叫声
师：听听谁来了？
（出示喜羊羊玩偶）用你们喜欢的方式和他打个招呼吧！
（2）新的打招呼方式
师：今天我们要用一个特别的打招呼方式和喜羊羊打招呼，我说喜羊羊，你说yo！
师：喜羊羊——（做话筒传递动作） 幼：yo~~师：喜羊羊~~幼：yo~~
师：我说小朋友，你说yo，小朋友~~ 幼：yo~~师：小朋友~~幼：yo~~
（3）教师总结
师：刚才我们打招呼的方式，有说又有唱就是rap的一种。
2、基本部分
（1）欣赏音乐《rap说“羊”》
师：今天我为宝贝们带来了一段rap，请宝贝们来听一听。
（2）提问
师：听了刚刚的这段rap，你感觉怎么样？
幼：听了刚刚的音乐，我感觉很（开心、动感、节奏很强、想要跳舞），（提醒幼儿说话完整）。
（3）教师放慢速度示范《rap说“羊”》
师：听到这么动感的音乐我也想动起来了，小朋友们给我一点鼓励好吗？谢谢，我放慢动作给大家表演一下。
（4）学习说唱歌词
<1>师：宝贝们，刚才你听到了什么？
幼：（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）
师：哦，原来这是一段关于羊的rap。
<2>出示ppt
师：首先出场的是？ 幼：喜羊羊
师：喜羊羊总是能想出各种方法打败灰太狼，你们觉得它怎么样？ 幼：很聪明
师：那我们一起来夸一夸它，1,2,3，go！
（健健康康就是喜羊羊，yo，yo，就是喜羊羊）
<3>师：接下来看看还有谁？ 幼：美羊羊
师：美羊羊非常的？（做美丽的动作提示） 幼：很美
师：那我们一起来唱一唱，1,2,3，go！
（漂漂亮亮就是美羊羊，yo，yo，就是美羊羊）
<4>师：猜猜看是哪只羊宝宝来了？（做强壮的动作提示） 幼：沸羊羊
师：我们来看看到底是不是呢？沸羊羊很？（沸羊羊不仅强壮还非常的健康）
师：那我们一起来学学沸羊羊，1,2,3，go！
（健健康康就是沸羊羊，yo，yo，就是沸羊羊）
<5>师：接下来是哪一只羊呢？ 幼：懒羊羊
师：你们看，懒羊羊在做什么？ 幼：懒羊羊在睡觉
师：别的小羊们都在认真学习新本领，它却在睡懒觉，宝贝们能不能学它呀？（不能）
师：对啦，认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。（带领幼儿说唱）我们一起来说~~（认真做事不学懒羊羊，yo，yo，不学懒羊羊。）
（5）完整说唱《rap说“羊”》
师：宝贝们真厉害，那我们听着音乐一起来rap说羊吧！
（6）创编动作
师：接下来，我们要增加一点难度了，宝贝们敢不敢挑战？
师：我们呀要为我们的rap配上好看的动作，想一想，聪聪明明喜羊羊，我们可以用什么动作表示呢？可以和你旁边的小朋友们讨论一下，我给你们十秒钟的时间哦！（十、九、八…….）共2页，当前第1页12
师：好，时间到，谁想来试一试？
（请2-3个幼儿示范，其余幼儿跟学）师：这个动作真漂亮，我们一起来学一学。
师：漂漂亮亮美羊羊（健健康康沸羊羊、认真做事不学懒羊羊）又可以用什么动作呢？（按照上面的过程一一进行下去）
（7）加入动作完整说唱
师：宝贝们创编的动作真是太美了，那我们加上动作，一起rap起来吧！
3、rap互动
（1）对唱游戏
<1>分组对唱
师：接下来我们分成两组对唱，第一组小朋友起立，向后转。第一排的宝贝唱前半部分，聪聪明明就是喜羊羊，第二排的宝贝就回唱yoyo，就是喜羊羊！
师：我们唱歌的时候要用好听的声音，保护好自己的嗓子，动作也要加起来哦！
<2>找到好朋友对唱
师：那我们去找一找身边的好朋友，用好听的声音、好看的动作来一起rap吧！
<3>和客人老师pk
师：我发现我们唱的时候，客人老师也蠢蠢欲动了呢，那我们和客人老师也来做游戏吧，我们说前半部分，客人老师说后半部分，好吗？别忘了加上动作哦！
师：好，1,2,3，go！
(三)结束：
师：客人老师表现的真棒，我们一起用rap来表扬表扬她们！
（客人老师，表现真棒，yoyo，表现真棒！）
师：好，让我们和客人老师说再见吧！
（客人老师，下次再见，yoyo，下次再见！）
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