教学目标:
1.在做客的游戏情境中,试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。
2.愿意跟唱歌曲,感受家庭的甜蜜。
教学准备:
·(认知准备)能够进行大小比较。
·(材料准备)ppt、音带。
教学过程:
一、小熊出来玩(感受爱的情感)
1.小熊来了(出示小熊,并与幼儿打招呼)
提问:小熊的家里可能住着谁?
小结:在这幢美丽的大房子里住着三只熊,熊爸爸,熊妈妈,熊宝宝,他们相亲相爱地生活在一起。
二、到小熊家做客(听辨高低音色)
1.熊爸爸来开门(低音区)
提问:你觉得可能是谁走出来开门?
小结:声音听上去低低的、笨重的,果然熊爸爸走出来开门了。
提问:1)熊爸爸长得什么样?
2)熊爸爸长得那么胖,它会怎么走路?
小结:熊爸爸胖胖的,肚子圆滚滚的,走起路来慢悠悠。
2.熊妈妈来开门(高音区)
提问:1)这次可能是谁走出来开门?为什么?
小结:声音高高的、很轻巧,熊妈妈来了。
2):熊妈妈长得什么样?
小结:熊妈妈很苗条,走起路来扭扭扭。
三、三只熊来表演(在唱唱、跳跳中进一步表现三只熊的特征)
1.三只熊唱起来(教师先念歌词后范唱)
2.三只熊跳起来(教师示范)
3.小小熊跳起来(教师带领幼儿模仿)