设计意图：《纲要》中指出：音乐活动的目标是让幼儿在艺术活动中产生积极、愉快的活动体验，培养幼儿对音乐活动的兴趣。本节课我选用的音乐是《瑞典狂想曲》中的节选段落，此曲旋律优美、节奏明快，再配以故事情节，通过多种感官通道，运用游戏表演的手段，充分让幼儿感受音乐，体验与同伴玩游戏的乐趣。 活动目标：1、在熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能跟随不同乐段做出相应动作。2、初步学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。3、体验与同伴一起合作进行音乐游戏的乐趣。活动准备：1、从1到10的数字贴2、剪辑《瑞典狂想曲》a、b两个片段活动重点：熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能跟随不同乐段做出相应动作。活动难点：学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。
活动过程：一、故事导入，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。二、欣赏音乐，感知a、b段音乐的旋律。1、欣赏音乐，提问：“请你听听母鸡是怎么样把狐狸找到的？”2、再次欣赏，教师结合幼儿创编的动作完整地表现音乐。3、分段欣赏，感知ab段音乐的旋律，并学习用动作表现音乐。提问：(1)公鸡和母鸡怎么去找狐狸的，做了哪些动作？(2)“狡猾的狐狸在哪里？”这一组动作做了几次?(3)“仔细看一看，仔细瞧一瞧”这组动作做了几次？4、幼儿大胆用动作完整表现音乐2遍。 三、幼儿学习音乐游戏《狡猾的狐狸在哪里》1、学习a段游戏音乐动作和游戏规则。(1)教师不配音乐，示范内圈母鸡的巡逻（往有标记右手的方向交换四次舞伴） 提问：往哪个方向巡逻？念到哪个字的时候换鸡窝。(2)内圈的母鸡巡逻（学习随四个乐句变换四个舞伴），外圈的男孩原地做相应动作。（不配音乐）(3)配a段音乐来一次。2、学习b段游戏音乐动作和游戏规则。(1)老师示范一次(2)幼儿学习随两个乐句内外圈交换位置（配b段音乐）3、学习听口令，做出逃离或追逐（可以重复2次，巩固追和逃的方法） 四、幼儿进行集体音乐游戏，体验游戏的快乐。1、幼儿跟随ab音乐，完整地表演“母鸡找狐狸、公鸡母鸡交换位置找狐狸”的游戏情节。 2、幼儿听教师发出的数字信号，进行快速反应游戏。 五、活动结束，律动出室指导语：“母鸡们真聪明，一下子就把狐狸找出来了，让我们跟随音乐一起去庆祝一下吧！”