活动目标:
1、学唱歌曲,理解歌词《小树叶》中两段歌词所表达的不同情感,分别用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声表现两段歌曲。
2、尝试用伴唱衬词的形式表现歌曲。
3、学习小树叶坚强、勇敢、乐观向上的精神。
活动准备:
1、自制图谱一套
2、小树叶一张
3、录音机、磁带
活动过程:
一、出示小树叶导入,引起兴趣。
师:秋天到了,秋风起来了,瞧,谁来到我们这儿了?(出示小树叶)你知道小树叶是从哪里来的吗?(小树叶从大树妈妈身上飘下来啦!)
师:小树叶是怎么从大树妈妈身上飘下来的吗?请你用动作学一学。我们来学一学小树叶飘落的动作。
二、出示图谱,理解记忆歌词内容。
1、感受第一段歌词。
师:小树叶离开了大树妈妈,大树妈妈的心情会是怎么样的呢?
师:大树妈妈心情很难过,她有些担心小树叶,她会对小树叶说什么话呢?
师:我们来听一听,大树妈妈是怎么说的?(秋风起来啦,秋风起来啦,小树叶离开了妈妈,飘呀飘呀飘向哪里,心里可害怕)
师:呀,你听到大树妈妈对小树叶说了什么话?(根据幼儿回答出示图谱)
师:我们一起来学一学大树妈妈对小树叶说的话,好吗?(看图谱说第一段歌词)
3、感受第二段歌词。
师:离开了大树妈妈,小树叶会怎么样啊?
师:我们来听一听小树叶是怎么说的?(小树叶沙沙,沙沙沙沙沙,好像在勇敢的说话,春天春天我会回来,打扮树妈妈)
师:呀,你听到小树叶对大树妈妈说了什么话呀?(根据幼儿回答出示图谱)原来,小树叶很勇敢,是因为它明年春天的时候,又会回到大树妈妈的身边,从大树妈妈的身上长出新的嫩芽来。
师:那我们也来学一学小树叶对大树妈妈的话吧。(看图谱说第二段歌词)
师:现在,我们一起来完整的说一说小树叶的故事吧。(完整念歌词一遍)
三、学唱歌曲
1、教师完整演唱。(1遍)
师:我把小树叶的故事变成了一首好听的歌曲,歌曲的名字就叫《小树叶》(贴出小树叶三个字)请你们仔细的听一听吧!(教师弹琴唱)
2、引导幼儿看图谱唱一唱。(2遍)第一遍不弹,第二遍弹琴
师:好听吗,请你们看着图谱也来唱一唱,好吗?
师:恩,刚刚老师的声音响,你们的声音有点轻,那接下来,我的声音轻一点,请你们唱的响一点,做的神气些,用好听的声音唱出来,好吗?
3、引导幼儿加入动作唱一唱。(1遍)不弹琴
师:你们的声音真好听,那我们还可以加上动作来唱一唱,好吗?
4、学习用不同的歌声表现两段歌词。(1遍)弹琴
师:请小朋友们想一想,第一段是小树叶离开了大树妈妈,大树妈妈很难过,应该用怎样的声音来唱?第二段小树叶勇敢的对大树妈妈说话,一点也不害怕,用怎样的声音来唱呢?(第一段用缓慢、连贯、忧伤的声音唱,第二段用欢快、跳跃的声音唱.)我们把两段不同的感情唱出来,好吗?
5、尝试分角色演唱歌曲(跟录音)(2遍)
(1)、师:小朋友,这次我们来扮演大树妈妈和小树叶表演啦!(教师分配好两组幼儿的角色)
师:哪段是大树妈妈唱?哪段是小树叶唱?大树妈妈唱的时候用什么声音来唱?做什么动作?小树叶呢?
(2)、两组幼儿分角色演唱一遍。
(3)、可交换表演一遍。
四、尝试加入伴唱(衬词)演唱歌曲。跟录音
1、教师为录音示范伴唱衬词。(1遍)共2页,当前第1页12
师:你们唱的真好,老师也忍不住要来表演一下了,请你们来听听我是怎么唱的?
师:夷,刚刚录音机里的小朋友们在唱的时候,老师在唱什么?(啦啦,沙沙)贴出衬词卡。
师:我和录音机里的小朋友合作唱的好听吗?这种唱法叫唱衬词。你们想不想也来学一学这种好听的唱法呢?
2、完整练习唱衬词。
师:那我们一起来唱一唱衬词,好吗?
3、教师带领幼儿为录音伴唱衬词。(1遍)
师:这个本领学会了,下面我们一起来为录音机里的小朋友们唱衬词吧!
4、幼儿合作练习(1遍)
师:你们唱的真好,那接下来,我要请我们的小朋友们来合作了,一部分的小朋友唱歌词,一部分的小朋友唱衬词,看你们合作的好不好,行吗?
师:你们合作唱的真好听,那我们可以把这首好听的歌曲放到小舞台里去继续演唱表演,好吗?
五、结束活动
师:小树叶很勇敢,因为它知道明年春天会再回到大树妈妈的身边,让我们小朋友也变得勇敢起来吧!碰到困难不害怕,坚强、勇敢,向前进!现在,就让我们到外面做游戏吧!
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