教学活动计划
第3周
教学
目标
音乐：游戏《游公园》
（第一课时）
内容来源
省编
教学
目标
1.能在理解歌词的基础上愉快的演唱歌曲。
2.熟悉歌曲旋律，识记歌词中人物出现顺序。
重点
愉快完整的演唱歌曲
难点
识记歌词中人物出现顺序。
教学
准备
幼儿经验准备
跟着成人游过公园
材料准备
手偶爸爸、妈妈、哥哥、弟弟、小猫
引导策略：
有效提问：
提示与建议
一.用故事引发幼儿兴趣，帮助幼儿理解歌曲内容，识记歌曲中人物出现顺序。
二.教师示范歌曲一遍，请幼儿跟着节奏拍手。鼓励幼儿跟着教师哼唱歌曲。
三.教师演示手偶，幼儿集体完整演唱歌曲，提醒幼儿愉快的歌唱。
1.你有没有跟爸爸、妈妈游过公园？
2.你喜欢游公园吗？
3.故事谁去游公园了？
1.谁想跟爸爸去游公园？
2.谁想跟妈妈去游公园？
3.谁跟哥哥去游公园？
4.谁想跟弟弟去游公？园？
5.小猫为什么不能去？
活动延伸：表演角让幼儿分角色演唱各自角色乐段，进一步熟悉歌曲。
教学活动计划
第3周
教学
目标
音乐：游戏《游公园》
（第二课时）
内容来源
省编
教学
目标
1.在熟悉歌曲的基础上，愿意听音乐与同伴共同游戏。
2.在游戏过程中与同伴合作，遵守游戏规则。
重点
愉快的参与游戏
难点
遵守游戏规则
教学
准备
幼儿经验准备
学会歌曲《游公园》
材料准备
音乐磁带《游公园》，手偶爸爸、妈妈等
引导策略：
有效提问：
提示与建议
一.教师逐一出示手偶，帮助幼儿完整复习歌曲《游公园》。
二.教师演示手偶，帮助幼儿理解游戏规则，幼儿帮助歌唱。
三.教师做爸爸，带领幼儿做游戏。提醒幼儿遵守游戏规则。
1.他们是谁？
2.他们要去干什么？
1.你怎么知道爸爸带妈妈去了？
2.什么时候小猫叫？
3.小朋友什么时候跑回座位？
可以为幼儿提供角色头饰，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。
等幼儿熟悉游戏后，其他角色可换成小朋友喜欢的动物或直呼小朋友的名字。
活动延伸：在表演角分角色开展游戏《游公园》。