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小班音乐--小老鼠和泡泡糖

2022-06-04幼儿园小班音乐教案

活动目标:

1、能根据乐曲旋律合拍的做小老鼠走,左右张望的动作。

2、尝试把生活动作夸张,来表现小老鼠拉泡泡糖的动作,发展音乐表现力。

活动准备:

音乐《小老鼠和泡泡糖》a、b两段;音乐图谱。

活动过程:

一、播放音乐,熟悉旋律。

1、师:今天我带来了一段小老鼠和泡泡糖的音乐,一起来听一听。

2、欣赏第一遍。

提问:你猜猜看小老鼠和泡泡糖会发生什么事情呢?

3、出示图谱,欣赏第二遍。(播放音乐,教师指图谱,引导幼儿仔细看图谱)

二、熟悉a段音乐,学做小老鼠走、张望的动作。

1、师:原来小老鼠趁着老猫睡着了,悄悄溜出去玩了。你们看第一句(指着图谱念)小老鼠东跑跑西看看,小老鼠东跑跑西看看。

2、播放a段音乐,引导幼儿学小老鼠的动作。

师:我们来表演一下小老鼠是怎么跑跑看看的。(幼儿表演)

3、个别幼儿表演。

师:有几只小老鼠表演的特别好,我们一起来看看。(个别幼儿表演)

提问:他们是怎么表演的?(走走看看)原来他们的眼睛也在表演啊。

4、提问:他们是边走边看还是走走停下来看看?(停下来看看)那在什么地方表演看看(指图谱)?(在“眼睛”的地方看看)什么时候停下来?(红灯的地方)

5、进行小老鼠到处走走的游戏。

我们一起边拍手边念儿歌,我们把手伸出来准备好,小老鼠东跑跑西看看(“看看”的时候眼睛左右看)。小老鼠跑到腿上来了(继续念儿歌做动作),小老鼠跑到肩膀上来了(继续念儿歌做动作)。

6、播放a段音乐进行表演。

师:和小老鼠一起出去玩一玩吧。(边做动作边念儿歌,强调动作“看看”)

三、熟悉b段音乐,表现小老鼠拉泡泡糖的动作。

1、师:小老鼠走走啊来到了草地上,唉呀踩到一个什么黏糊糊的东西?(泡泡糖)它的脚被粘住了,赶紧用手来拉泡泡糖,谁来表演用手啦这个动作?(个别幼儿上来表演)原来他是用两只说一起用力来拉的。

2、师:泡泡糖很粘,小老鼠很小,它要怎么样才能把脚拉出来?(要很用力)你在用力的时候表情会怎么样?(集体做“用力”表情)我看到有人把眼睛瞪大了,有人把牙齿咬紧了。

3、集体表演“用力拉”。

师:做好准备,用力拉,用力的表情做出来,继续用力,再往上拉,啪泡泡糖弹回来了,我们再来拉一次。

与幼儿共同表演,用语言提示幼儿用力拉,及时点评表现突出的幼儿。

4、讲解图谱。

师:(指图谱)哪个标记表示小老鼠在用力啦?(圈圈的标记)哪个标记表示泡泡糖弹回来了?(黑色的标记)一共弹了几次?(三次)最后谁来了?(猫)小老师看到猫来了,赶紧跑跑跑,跑跑跑,回家关门。

5、播放b段音乐,集体表演。

师:现在我们就一起帮帮小老鼠的忙,来拉拉泡泡糖,但是听到猫叫了,小老鼠要怎么样?(跑会位置上)

教师与幼儿一同表演,用语言提示幼儿“用力拉”,“弹回来”的动作。

四、完整音乐表演。

1、第一遍表演,师:现在老猫走了我们再出来玩一次。

2、第二遍表演,师:我看到有小老鼠走路太重了很容易吵醒老猫,还有的小老鼠拉的时候不够用力,我们再来一次。

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