设计意图：
动物与人的关系是非常亲密的，小老鼠就是孩子们身边最常见的一种，它风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。《小老鼠和泡泡糖》是中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏，通过活泼欢快的a b两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过游戏，让幼儿感受活动的无限乐趣。
活动目标
1、引导幼儿体验音乐诙谐幽默的情感。
2、能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
3、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐表
现力。
活动准备：
1、音乐课件、图谱
2、生活中了解泡泡糖有粘性的特点
活动重难点：
1、重点: 引导幼儿体验音乐诙谐幽默的情感，发展音乐表现力。
2、难点: 让幼儿根据音乐合拍地做动作表演
活动过程：
一、 看动画理解故事内容
师：小朋友今天李老师给你们带来了一个音乐故事，小朋友请
听：
（播放音乐动画，教师简单讲故事）老鼠妈妈睡着了，小老鼠
准备偷偷跑出来玩，它怕被猫发现，跑几步就停下来左看看
右看看，突然它踩到一个粘乎乎的东西，它使劲的拽，可是
越拽越长，粘的浑身上下到处都是，最后像绳子一样把自己
捆了起来，喵，猫来了，小老鼠像个球一样滚了下来。
师：你们猜小老鼠有没有被猫抓住？
现在你们来做小老鼠，故事的结局由你们来做主，在你们的
椅子底下有小老鼠的头饰，赶快带上它吧。
二、 出示图谱理解音乐，学做动作
师：现在你们就是一群快乐的小老鼠了。小老鼠是怎样走的？
小老鼠是趁妈妈睡觉偷偷出去的，怎样是偷偷的走？
小老鼠出去最怕被谁发现？（猫）它是怎样堤防猫的？谁来学学？
师：原来小老鼠走路的节奏是这样的（教师出示图谱，说出动作节奏）小老鼠走走走停看看。
谁来表演一下？（幼儿表演）我们先用小手来试试（走到腿上、肚子上、肩膀上、头上），来小老鼠一起来走走看！（幼儿跟着节奏做动作）
师：它走呀走，呀！小老鼠踩到了粘粘的东西，哎呀！是什么呀?
哦，原来是别人吃过的泡泡糖，吃过的泡泡糖是什么样的？小老鼠一脚踩到泡泡糖这可怎么办？谁来学学使劲拽？（幼儿做动作）
师：每只小老鼠都很用力，可是这个泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的
很长很长，到底有多长呢？小朋友竖起小耳朵仔细听好了：拽、2、
3、4、5、6，拽、2、3、4、5、6，拽、2、3啪！怎么回事？ 我
们一起来使劲拽（引导幼儿夸张的做拽的动作）
师：猫来了，怎么办？小老鼠是怎样滚回去的？一起来学学。
三、播放音乐，教师带领幼儿熟悉节奏，巩固动作
(音乐响起，教师用语言简单介音乐前奏）
师：现在就请小老鼠们边听音乐边做动作。我们先用手在腿上走走
要注意哦！妈妈没睡着不能出去玩！
师：我发现有的小老鼠在回头的时候太慢了，这样很容易被发现的
一定要快速回头，怎样回头能更清楚的看到后面？
四、幼儿随音乐表演
1、第一遍表演
师：想不想玩这个游戏，现在请小老鼠们起立。谁来表演猫呢？我们
请xx老师来帮忙，李老师现在是一只大老鼠,我们一起出发吧！共2页，当前第1页12