一.设计意图： 泡泡水是幼儿喜而易见的玩具，几乎所有的幼儿都见过泡泡水，玩过吹泡泡，通过看一看、玩一玩、拍一拍泡泡，激发出幼儿学唱泡泡歌曲的兴致。 《泡泡不见了》这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动、贴近幼儿生活，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。歌曲中有唱有间奏部分的表演，又有空拍的控制，对于中班上学期的孩子有一定的难度，因此，我将歌曲进行一定的改编，重点放在学唱和间奏部分的表演，空拍的部分改编后通过声音的替换来进一步提高幼儿的学习兴趣。二.活动目标1.积极参与游戏，在玩泡泡中学唱歌曲、感受愉快氛围。2.尝试用动作、表情、控制音量等方式表现间奏，提高控制与表现力。三.活动准备图谱、泡泡器等四.活动流程1.今天，我们到音乐室来玩吹泡泡啦！请你仔细看，泡泡是怎么样的？引导幼儿观察泡泡有大又有小的特征2.有很多人已经等不及了！接下来，请你来拍泡泡，看一看，泡泡飞到哪去了？3.泡泡飞得好高哦，到哪去了？泡泡碎了，发出了什么声音？真好听！在玩泡泡中初步熟悉歌词 1.刚才我们玩泡泡，现在快乐的泡泡要唱歌喽。听听：歌里唱了什么。2.教师完整范唱一遍：梳理歌词3.教师完整范唱一遍：了解间奏听我再来唱一次吧！这一次，你要眼睛亮哦！我唱歌时候会做一个什么动作！ 4.我做了个什么动作，拍手的时候唱歌吗？5.眼睛真亮，现在我来唱，你们帮我在间奏的时候拍手，想一想，拍几下？师幼有效互动，进一步感受间奏 1.泡泡飞上天以后为什么不见了呢？碎掉了，泡泡啪，真有趣，一起来唱一唱。（唱后半部分二遍）2. 这就是一首好听的歌曲《泡泡不见了》，我们一起连起来唱一唱！3.幼儿再次演唱，提高兴趣，加上动作。4.这次我来听一听，谁能唱得好听，做得又好看。间奏处替换不同的动作表现。5. 替换“泡泡啪”想一想，把泡泡拍碎掉的声音除了啪，还有没有不一样的？ 幼儿上台表演唱 我们真能干，又会唱歌，又会表演。现在我们一起吹着自己的泡泡到外面玩一玩，唱一唱吧