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小班音乐游戏--开始和停止

2022-06-04幼儿园小班音乐教案

设计意图:      

小班幼儿年龄小,活泼好动,喜欢和老师一起参加各类游戏活动,但注意力不够持久,自我控制能力较弱。根据小班幼儿年龄特点,我觉得在设计音乐游戏活动时应注重给予孩子一些富有趣味的,参与欲望强烈的,同时也能培养幼儿一定规则意识和具有挑战性的活动。因此,本次音乐游戏《开始和停止》,我根据音乐活动的需要,不断变化自己的行为和角色,以引导者、合作者、鼓励者和支持者的身份,让幼儿通过游戏活动大胆地表现自己的情感和体验,提高幼儿的注意力和自我控制能力,感受音乐游戏带来的快乐。

活动目标:

1.熟悉音乐《开始和停止》,感知音乐有反复的开始和突然停止的特点。

2.在游戏中,尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3.通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动重难点:在游戏活动中,尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点

活动准备:

1.音乐:《汽车开来了》、《开始和停止》。

2.自制方向盘人手一个(红、绿);红绿灯指示牌;玩具:美羊羊敲小鼓。

活动过程:

一、开始部分

播放音乐《汽车开来了》,师幼一起开汽车进场。

二、基本部分

1.谈话导入

(1)刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗?

(2)那司机看到红灯时车子要怎么办?看到绿灯呢?

(3)教师小结。

(4)经验拓展:教师引导幼儿发现一些生活中能够突然间开始,然后又能立刻停下来的事情。

    2.感受音乐

(1)听《开始和停止》的音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

(2)提问:这首音乐和我们平时听的音乐有什么不一样?

(3)教师小结。

3.表现音乐(游戏)

(1)小手拍拍

(2)小鼓敲敲

(3)能干的小司机

三、结束部分

在《汽车开来了》音乐声中,师幼开车子出活动室。(中途加上一次红灯和绿灯信号)

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