设计意图:
幼儿天生具有强烈的好奇心,,对周围事物的探索和求知欲望也特别强,日常生活中,幼儿已接触很多工具(铅笔.彩笔.油画棒),对它们十分感兴趣,但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验,对工具的具体用途.种类还不是很了解,本次活动我让孩子通过操作,观察及讲述等方法,让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
活动目标:
1.让幼儿了解工具的名称以及它们的用处;
2.幼儿能够正常的使用工具;
3.幼儿能够积极参与活动,在活动中体验,观察和探索的乐趣。
活动准备:
1.课前收集各种工具,如漏斗.漏勺.镊子等;
2.准备所需材料米.沙子.石子.棉花;
活动过程:
一.先向幼儿布置本节课的任务;
1.师:“老师今天非常开心,因为老师收到了一个大礼盒,先让幼儿猜下礼盒中会是什么样
的礼物,然后打开礼盒一起看下都有什么,从而引出本节课的四项任务;
2.先让幼儿在没有工具的情况下,试着去完成这四项任务(放音乐,音乐开始,幼儿开始动
手操作,音乐停,幼儿停止操作);
3.让幼儿说说在完成这四项任务时,遇到了什么样的困难,然后让幼儿想下有没有什么好办
法来解决,从而引出所需要的工具,并让幼儿初步认识这些工具的名称;
4.发放工具,让幼儿重新去完成这四项任务(放音乐,音乐开始,幼儿开始动手操作,音乐
停,幼儿停止操作);
5.幼儿在工具的帮助下完成任务后,再提问幼儿在使用工具完成任务时,有什么样的感受,
从而让幼儿了解工具的用处;
6.展示礼盒中剩下的其它工具及其用处。
活动小结:
1.本次活动我们最大限度地发挥孩子们的主动性,让他们充分讨论与实践并在探索中获得快
乐与成长,通过这一部分,孩子们不仅能识别各种工具的材料,体验大胆猜想和认真验证 共2页,当前第1页12
的科学探究过程,在组织活动的过程中,我注意贯彻“做中学”的思想,引导孩子们亲历
科学探究的过程并且互相交流,取得的效果还不错。
2.全班幼儿对这次活动很感兴趣,而且可以联系已有的生活经验积极地动手操作,当说到自
己用了什么工具的时候,孩子们兴趣更高了,说出了自己想到的各种各样的方法,提高了
幼儿口语表达能力及解决问题的能力。
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