一、推荐主题:
《动物王国》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析:
1、绘画选材来源于主题,是幼儿熟悉又喜爱的小鸡,通过对小鸡日常的观察,了解小鸡的基本特征。
2、在绘画的教学过程中,增加游戏的环节,以师生之间、生生之间互动的游戏方式,增强了教学活动的趣味性、游戏性。同时,引导幼儿创造不同的小鸡造型,使枯燥的绘画富有变化,使幼儿保持对绘画的兴趣。
三、建议活动过程:
(一)活动目标:
1、初步建立用水意识,懂得水多色淡,水少色浓的道理。
2、巩固侧锋淡色画大块物体,中锋勾画细部的技法。
3、能表现出小鸡简单的动态。
(二)活动准备:
1、饲养过小鸡,已带领幼儿观察过小鸡的动态。
2、小鸡动态图一张,生宣纸或毛边纸若干、大白云笔和叶筋笔人手各一支、调色盘、鹅黄色颜料、墨汁若干,废旧报纸若干。
(三)活动过程:
1、猜谜语,引起幼儿兴趣
——谜面:“小宝宝,真可爱,嘴儿尖尖毛茸茸,走起路来叽叽叫,爱到草地捉虫吃。”
——幼儿猜谜。
(分析:增加游戏的环节,以师生之间、生生之间互动的游戏方式,增强了教学活动的趣味性、游戏性。激发幼儿绘画的兴趣。)
2、学画小鸡娃娃
——引导幼儿回忆小鸡的外形特征以及动态。小鸡长得什么样子?小鸡会做什么动作?
——出示小鸡的动态图,引导幼儿观察小鸡做不同动作时头的不同位置。
——和幼儿共同讨论鸡娃娃的画法。
——教师示范,先用侧锋淡墨画小鸡身和头,再用中锋淡墨画小鸡的脚、眼镜、嘴巴等细节。
——提出问题讨论。“我要画一只淡色的小鸡怎么办?如果要画深一些的小鸡翅膀怎么画?”
(分析:帮助幼儿建立水墨意识,理解加点水,色就淡,少加水,色就浓了。)
3、幼儿画小鸡,教师巡回指导
——鼓励幼儿尝试画出不同深浅的小鸡和不同动态的小鸡。
——个别指导有困难得幼儿,帮助其克服困难、体验成功的快乐。
——提醒幼儿画面合理布局并注意整洁,保持正确地握笔姿势。
4、活动评价
——请小朋友介绍自己的作品,体会自豪感和成功感。
——重点表扬有很大进步的幼儿以及能大胆尝试的幼儿。