设计思路：《纲要》在艺术领域中指出：“鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”，“激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐”。在日常进行的美术活动中，幼儿作画的方式大多是用油画棒、水彩笔在绘画纸上画画为主，而《美丽的蝴蝶》是以幼儿前期作品营造春天美丽的意境，以现场折纸画蝴蝶演绎春的主角，在活动中幼儿既能尝试新的美术创作方式，又能充分发挥想象，感受创作的乐趣。活动目标：1.能完成蝴蝶折纸，并尝试变化出不同的形状。2.能大胆想象，创造出不同花纹的个性蝴蝶。3.乐于欣赏同伴的作品，体验成功的快乐。活动准备：1.物质准备：教学ppt；春天背景图；幼儿操作材料人手一份。2.经验准备：掌握蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的外形。3.活动重难点：在复习学折蝴蝶的基础上进行变形添画，创作出不同的美丽蝴蝶。
活动环节
活动过程
设计意图
一、诗句导入，感受春天美丽的意境
1.出示春天的画面，引导幼儿欣赏美丽的折纸蝴蝶。
2.这只蝴蝶和你平时见到的蝴蝶有什么不一样呢？
3.春姑娘知道我们已经会折蝴蝶了，她还想请来更多美丽的纸蝴蝶精灵，你们愿意帮助她吗？
以美丽的春天场景导入，引出主角：蝴蝶精灵，感受折纸画的韵味。
二、图示回顾，完成蝴蝶折纸和变形
1.出示折纸图示，回顾蝴蝶折纸过程。
2.教师用剪刀做简单造型改变，变换出2种不同翅膀的蝴蝶。
3.请幼儿自由变形。
出示完整图谱，清晰蝴蝶折纸的过程，蝴蝶翅膀的多样变形，丰富幼儿的创作经验，让作品更加个性化。
三、图片欣赏，创作美丽的蝴蝶精灵
1.我们的蝴蝶身上缺了什么？（花纹）
2.逐一出示四种花纹，欣赏每种花纹组合装饰的蝴蝶。
花纹图：七彩花纹图、水滴花纹图、圆圈花纹图、花纹组合图。
3.你还能想出其他什么花纹可以用来装饰在蝴蝶身上？
4.我们说了，看了这么多花纹，谁发现蝴蝶翅膀花纹的一个秘密？
5.幼儿自由创作，教师巡回指导。
提供各种幼儿可用的花纹，然后欣赏组合后的蝴蝶造型，层次递进，满足不同幼儿的创作需要，并让幼儿了解蝴蝶翅膀的花纹是左右两边一样的。
四、展示作品，交流创作的乐趣
1.交流评价幼儿创作成果：你觉得谁的蝴蝶精灵最漂亮？你最喜欢哪个蝴蝶精灵？谁愿意介绍下自己的蝴蝶精灵？
2.教师小结：春姑娘真开心，你们帮她找来这么多美丽的蝴蝶精灵，让我们的春天变得更美丽了，谢谢你们。
在欣赏交流中梳理折纸画创作的经验