活动目标：
1.能够大胆想象，创作“龟兔赛跑”主题画，表现出不同动物的活动情况。
2.能在创作中运用自己的已有经验，有主次的表现画面内容，学习用有疏密变化的构图方式表现主题，体现动物排列的趣味性。
活动准备：
1.经验准备：熟悉《龟兔赛跑》的故事以及各个场景，并对动物外形特征有一定的了解。
2.材料准备：画纸、勾线笔。
3.教师自制作品、轻音乐。
活动过程：
1.谈话导入。
师：在龟兔赛跑的故事中，参加比赛的动物是谁？
请你猜猜会有哪些小动物来观看比赛呢？
教师引导幼儿回忆龟兔赛跑的故事情节。
2.教师出示自制作品，引导幼儿对画面的构图进行思考和讨论。
(1)师：“老师这儿就有一幅图画了龟兔赛跑。请你看看这是故事中的哪个场景呀？你觉得画面中哪里的小动物靠的比较紧，哪里比较松呢？”
(引导幼儿在构图中合理地掌握构图中的疏密关系。）
(2)师：“在作品中，哪些动物画的大一些？哪些动物画的小一些呢？为什么呢？”
(引导幼儿将主要动物画的大一些，次要的动物画的小一些，让画面形成一定的层次。)
(3)感受画面中动物排列的趣味性。“请你仔细看看这些观看比赛的小动物，有的小动物站的地方很有趣哦！你发现了吗？”如：小猴子站在树上；有些小动物站在大动物的背上；有些小动物在大动物的头顶上。
3.幼儿创作，教师指导。
（1）师：“如果请你来画一画龟兔赛跑，你想画故事里面的哪个场景呢？”
（2）总结要求：画之前再提醒你一下，画画的时候我们有的地方要画的靠紧一点，有的地方可以画得松一点。主要的动物画大一些，次要的动物可以画的小一些。而且这些观看比赛的小动物可以画在不一样的地方。
（3）现在就请你把你喜欢的场景画下来吧！今天我们只需要用小黑画，不需要涂颜色哦。
4.师幼围绕构图要点评价作品。
选择两到三幅典型作品。
师：“小朋友的作品都展示在这儿了，你喜欢那幅画呢？为什么？”“你有没有什么好的意见呢？”
5.幼儿自主选择再次创作。
幼儿自主选择，可以继续丰富作品，也可以重新创作作品。