设计意图：带孩子参观牙科医院或找一个牙医的爸爸、妈妈，都较麻烦你，而且也不切实际，所以我想到了你，大班的孩子正处在换牙的初级阶段，对于换牙情况充满了好奇，从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让孩子知道换牙是一种正常的生理现象，不用担心。如果在换牙中遇到了难事，可以找牙医，他能帮我们解决。利用图片、课件让孩子知道了牙医的工作，对牙医长生了感谢之情。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。活动目标：1.知道换牙是一种生理现象，不用当心。2.知道牙医是一个职业，产生对医生的感谢之情。3.培养孩子从小保护牙齿的意识。活动准备：活动过程：（一）情景交流，引出牙齿课题。师：你的牙怎么少了一颗呀？（掉了）哦掉了。还有谁的牙也掉了牙？1.请幼儿看看掉牙小朋友的牙齿。2.牙掉了怎么办呢？（幼儿讨论）3.观看ppt乳牙、恒牙的自述。4.教师小结。原来在吃奶的时候长出来的牙齿叫乳牙，到5岁左右就会掉了，再长出来的新牙叫恒牙，如果恒牙掉了，就再也长不出牙齿了。（二）认识牙医。师：你的乳牙没掉，恒牙就从里面长出来了，妈妈带你到哪去看了？（牙医）1.观看ppt图片（牙医专用器材）2.还有谁去看过牙医，医生是怎么给你看的？（幼儿讲述看牙医的经过和结果）3.你觉得牙医能干吗？长大了你想当牙医吗？为什么？3.教师小结：对了，当我们的牙齿生病的时候，就应该找牙医帮忙了。他可以通过牙医专用器材，帮我们看好我们的牙病，真了不起！（三）保护牙齿。师：当我们的牙齿生病的时候，我们会很痛苦，牙医也会很忙碌，为了我们自己少痛苦，又可以减轻牙医的工作量，平时我们可以这样保护我们的牙齿？1.幼儿自由讨论保护牙齿的方法。2.观看ppt《保护牙齿》3.结合ppt教师和幼儿共同小结。课后延伸：1.教孩子学会饭后漱口。2.听故事《爱吃糖的老虎》