学习目标
. 了解动物的颜色与生活环境的关系，感受自然界神奇有趣的现象。
. 通过观察颜色的变化，加强对颜色的敏感。
活动过程
学习领域：
形式 ：集体/小组
1. 教师告诉幼儿，今天要给大家介绍一只有趣的小动物，然后讲述故事《神奇的变色龙》：
（出示绿色的变色龙图样）这只小动物的名字叫变色龙，因为他的样子不好看，别的小动物都
不愿意跟他做朋友。有一天，变色龙独自走到森林里，小动物们一看见他就躲起来，不愿意跟
他玩。变色龙只好在森林四处溜达，他爬到咖啡色的树干上（把咖啡色的变色龙图样放在活动
室里咖啡色的地方），其他动物就发现他的身体变成了咖啡色；他又走到红色的花朵上（把红
色的变色龙图样放在活动室里红色的地方），身体就变成了红色；当他走到绿色的草丛里时（
把绿色的变色龙图样放在活动室里绿色的地方），身体就变成了绿色！变色龙每到一个地方，
就会变成与周围环境一样的颜色。森林里的小动物看见了，都觉得既神奇又有趣，纷纷走到变
色龙的身边说：“变色龙，你的本领真大，你能每天都表演变颜色给我们看吗？”从那以后，
变色龙每天都会到森林里，给其他小动物表演它的变色绝技，于是，他跟小动物们都成了好朋
友。
2. 向幼儿提问：
. 变色龙有什么本领？（身体会随着环境改变颜色。）
. 为什么变色龙的颜色要与四周环境相似？（这是动物的保护
色，可躲避敌人的攻击、方便觅食等。）
3. 播放视频短片“野生动物”让幼儿欣赏，观察哪些动物与四周环境的颜色相似。
4. 请幼儿发挥想象力，想一想，如果活动室里躲藏了一只有保护色的动物，它会是什么颜色
。
5. 请幼儿在图画纸上创作一只“活动室里的动物”，并设计它的颜色，然后把动物图剪出来
，贴在活动室里相似颜色的地方。
6. 创作完成后，幼儿可尝试找出躲藏在活动室里的不同的动物。
活动评价
. 能说出变色龙变色的原因。
活动建议：
. 活动前请幼儿收集有关动物保护色的资料，使幼儿有一定的经验基础。
. 可以玩“保护色”游戏，请幼儿为自己设计一套“保护衣”，然后玩“捉迷藏”的游
戏，体验动物保护色的作用。