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大班科学--杂技小能手

2022-07-08幼儿园大班科学教案

活动目标:1、乐意探究让纸板和瓶盖保持平衡的方法。2、体验获得成功的乐趣。活动准备:1、材料准备(1)教学具:杂技表演录像,正方形、长方形、圆形的纸板,底部粘有橡皮泥的瓶盖,记号笔,即时贴剪成的圆形标记若干,两个条桌用来操作展示。(2)经验准备:幼儿有一定的平衡经验活动过程:一、设疑导入,激发兴趣(价值取向:通过交流分享,初步感知保持平衡可以让物体不掉下来)1、播放录像《顶碗》,欣赏杂技表演(1)你们看过杂技表演吗?看过哪些杂技表演?(幼儿根据经验自由讲述)(2)今天我为大家带来一段《顶碗》的杂技表演录像,请你们边看边想,为什么杂技演员顶的碗不会掉下来?2、小结:杂技演员本领可大了,他们有办法让碗保持平衡不会掉下来。你们想不想也来做杂技演员挑战一下呢?二、幼儿探索,操作实践(价值取向:通过探索、操作,探究让纸板和瓶盖保持平衡的方法,体验获得成功的乐趣。)(一)第一次实验:寻找让各种形状的纸板保持平衡的方法1、出示纸板和记录笔,介绍实验材料(1)——如果用记号笔的一端顶住不同形状纸板,纸板会不会掉下来?(幼儿猜测)(2)——怎样才能使纸板保持平衡不掉下来?有什么好办法吗?2、交代实验要求:如果你成功地用记号笔把纸板顶起来了,请老师帮忙在记号笔顶的位置贴上小贴纸,做个标记,然后立刻坐到座位上。3、幼儿操作实验,教师巡回指导。4、交流分享:(1)——你把记号笔顶在什么地方,纸板才保持平衡不掉下来的?(2)——你的纸板是什么形状的?如果记号笔放在纸板的其他位置,还能保持平衡吗?为什么?5、小结:原来这些不同形状的纸板的平衡点都在中间,找到平衡点就能使纸板各个地方的重力平均,保持平衡。(二)第二次实验:在纸板上放一个瓶盖,寻找使它保持平衡的方法。1、出示瓶盖:你们做杂技演员的本领很大,用记号笔把纸板成功的顶了起来。瓶盖现也要站到纸板上面,纸板的重量就发生了变化,你们还能让纸板和瓶盖都保持平衡不掉下来吗?2、提出要求:请你们每人从小篮子里拿一个或者两个瓶盖,找一个纸板开始挑战吧!成功了请你坐回座位上。3、教师巡回指导:引导幼儿尝试改变毽子或支点的位置使纸板保持平衡,并记住自己的方法。4、交流分享:(1)——请你说说你是怎么让瓶盖和纸板保持平衡不掉下来的?(2)——你的瓶盖是怎么放的?记号笔顶在哪里?(幼儿介绍演示,教师梳理各种方法)(3)小结:要稳稳地顶起纸板和瓶盖,使它们保持平衡有很多办法,可以注意瓶盖摆放的位置,或者移动平衡点的位置。三、杂技表演,体验快乐(价值取向:通过展示、分享,体验获得成功的乐趣。)1、让我们来做杂技小演员,为大家表演顶纸板。2、播放音乐,一起表演杂技“顶纸板”,体验成功的快乐。

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