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大班科学--会变颜色的树叶

2022-07-08幼儿园大班科学教案

教材简解:这是一节在秋天主题活动之外的生成活动,根据幼儿的知识的积累,在幼儿小中班时,只是对秋天的树叶有了一个比较简单,表面的认识,比如形状、颜色。到了大班,幼儿对周围所能观察到的事物充满了好奇心和求知欲,喜欢问“为什么”。作为教师,我们要保护孩子这份爱思考的心,满足他各个时期探究的欲望。对于秋天的树叶为什么会变颜色这一个问题,我班幼儿保持着浓厚的探究兴趣。业余时间,我查阅了大量的资料,发现要真正解决这一个问题,涉及到许多植物内部的化学反应,很抽闲的专有名词,这对于刚还在幼儿园的小朋友来说,还是有难度的。根据大班幼儿以具体形象思维为主的心理特点,我想通过课件、图片的展示方式,帮助幼儿初步了解秋天的树叶变颜色的原因。目标预设:1.初步了解秋天树叶变色的原因2.喜欢动手操作,会记录实验结果3.能积极参与活动,体验探究的乐趣重点:通过操作,知道颜色比例的不同会引起颜色的变化难点:了解引起秋天树叶变色的真正的原因准备:1.事先带领幼儿捡落叶2.课件、图片、空白的树叶纸、记录表设计理念:本节活动主要依据维果茨基的“最近发展区”理论展开的,大班幼儿已经对颜色的比例不同,就会呈现不同的颜色这一个知识点有一个了解。新《纲要》中指出:“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点,变化规律产生探究的欲望”。基于这些,我设计了本节活动。设计思路:秋天到了,我带领孩子们散步时,孩子们对树叶到了秋天会呈现多彩的颜色产生了浓厚的兴趣,新《纲要》中指出要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐藏的教育价值,把握时机,积极引导帮助幼儿有效主动地学习。因此我设计了本节活动《会变颜色的树叶》。第一环节我想通过教师的引导,让幼儿提出问题,带着问题去学习,使他们对本次活动能产生长久的学习兴趣。第二环节是幼儿积极探索,充分调动幼儿的动手、操作能力,让他们在做中学,学中做。第三环节是教师做一个比较系统的讲解,通过课件的展示,让枯燥,深奥的知识变得便于幼儿学习和理解。第四环节是游戏环节,复习和巩固学习内容,使活动有一个良好的收尾。本次活动以优美的语言,生动的形象贯穿始终,符合幼儿的心理活动和发展,遵循幼儿的学习特点,为幼儿营造一个相对宽松、自由、愉快的学习环境。活动过程:一、引起兴趣 师:秋天到了,乐得秋风爷爷到处跑,看,我们校园中飘落了许多的树叶娃娃,小朋友们刚才在校园中捡了许多你们认为最美丽的树叶,说说看,你捡的树叶美在哪里?预设:幼:颜色很好看,有的是黄色、有的是红色…… 师:那这些树叶娃娃刚长出来的时候是什么颜色?(绿色)你们有没有什么问题想问老师的? 预设:幼:树叶为什么到了秋天就会变颜色?……师:那我们今天就先来解决其中一个会变颜色的问题。(分析:让幼儿通过比较前后颜色的不同,产生疑问,带着问题去学习)二、幼儿探索师:这个问题我想请小朋友自己来找答案(教师出示图片,让幼儿初步了解树叶的颜色结构)每一片树叶中住着许多的颜色精灵,常见有绿色、黄色、红色。树叶娃娃有这么多的颜色精灵,我们看到的为什么只有一种颜色?比如红树叶、绿树叶等。(引导幼儿说出由于颜色的多少,引起不同的外在表现形式)幼儿动手操作,实验后填记录表。①为幼儿提供一张空白的树叶(教师事先画好)②要求:每一片树叶都要用到绿色、黄色、红色(用水粉操作)③实验操作结果记录:要求在用得最多的颜色下面打“√”幼儿交流:枫叶红色用得最多,银杏叶黄色最多教师小结:每一片树叶中红色较多,黄色和绿色相对少的时候,树叶就会呈现红色教师讲解原因(利用课件展示)春天,树叶娃娃是用绿色打扮大树妈妈,树叶中什么颜色最多了?为什么会最多了?师:因为阳光、水分比较充足,树叶就会产生一种绿色的东西,我们叫它叶绿素。到了秋天,树叶里面的颜色就会发生变化 出示记录表讲解①枫叶、银杏,分别会呈现红色、黄色,什么原因导致的?(红色和黄色多,绿色少)②为什么绿色少?(气温低、水分少)利用课件演示:气温低、水分少,树叶就会将绿色精灵慢慢地运到树根中去,为大树妈妈过冬提供营养。渐渐地,树叶娃娃也会落下来,给大树妈妈捂脚。利用以上学到的知识,来解释常青树的树叶为什么是绿颜色的师:小朋友在地上捡到了许多的落叶,这种会落叶的树我们称为落叶树。可是你们用小眼睛看看我们窗外还有一种树,看看它的树叶是什么颜色?(绿色)为什么它还是绿色的叶子?师:这种树叶上有一层蜡,减少水分的流失,绿色消失的慢。另外它要等到春夏天的时候,新叶长出来之后,老叶才满慢落去,一年四季,我们看到的都是绿颜色,它有一个好听的名字,叫常青树。(分析:这一环节是对之前了解知识的一个举一反三,培养幼儿的学习能力)四、游戏环节师:这里有三棵大树妈妈,她们想邀请跟她颜色一样的树叶娃娃到她家去参加舞会,看看有什么不同(大树上面有红、黄、绿颜色标志)(播放音乐)快把树叶娃娃送去她们的妈妈的身边去吧。

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