活动目标：1、知道物体的数量可以用圆点表示，知道物体数量和圆点之间一一对应的数量关系；
2、让幼儿在统计中学会圆点点表示物体的数量
3、发展幼儿的观察思维能力
活动准备：实物：香蕉、苹果 及贴绒教具；操作表格每人一份。
方法：操作练习法
活动过程：
1、以请小客人圆点娃娃的形式导入教学
2、引导幼儿了解物体的数量可以用圆点表示
师出示苹果请幼儿观察后讲出，两个苹果可以用几个圆点表示。同样的圆点还可以表示什么
同法出示香蕉引导幼儿学习掌握
小结：有几个物体就可以用几个圆点表示
3、游戏“看谁举得快又对”
<1>请幼儿和圆点娃娃做游戏的形式出示圆点卡片，人手一份
<2>点数卡片上的圆点数量
<3>师交待游戏规则并示范
《4》师：几个物体就用几个圆点来表示，现在，我们 一起来比一比 ，看看谁举得又快又对
<5>师任意出示图卡,幼举出相应数量的圆点卡片
4、引导 幼儿在统计中学习用圆点表示物体的数量
<1>师出示杂乱摆放的物体,请幼儿想办法帮圆点娃娃解决问题
<2>引导幼儿观察点数有哪些物体,各有几个?
<3>出示统计表格,告诉幼儿可以用统计的方法来解决这个问题
<4>请幼儿想一想:如何制作表格?在统计表中用圆点表示物体的数量
<5>启发引导幼儿制作统计表,并学习在统计中用圆点表示物体的数量
<6>评价幼儿作品即制作情况
<7>小结:在统计中也可以用圆点表示物体的数量.用圆点表示更方便清楚
5、游戏:找朋友,巩固教学
师讲解游戏玩法:佩戴相等数量物体卡片的和同等圆点卡片的幼儿是好朋友
幼儿在音乐中游戏,师参与并指导
6、结束教学