一、 活动背景 此活动选材来源于生活,我们都知道,鸡蛋是幼儿比较熟悉的,每年的立夏之日,我们农村有一个传统的风俗——吃蛋。今年立夏那一天,好多小朋友们都把鸡蛋装在一个网袋里挂在胸前,高高兴兴的带到幼儿园里来了,有鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、等。他们显得特别兴奋,大家聚在一起比一比、玩一玩,有的发现了蛋的颜色不一样,淡粉色的、白色的、还有鸭蛋青的;有的发现了蛋的大小也不一样;还有的小朋友发现了蛋是一头圆,一头尖的……他们尽情的议论着,还玩起了“看谁的蛋转的快”和“看谁的蛋滚的远”的竞赛游戏。在我们为胜利者欢庆的时候,一向机灵的一位小朋友站起来“挑战”,说:“你们能让蛋转得快、滚的远,那你能让这个蛋竖起来吗?”。这位小朋友的话,随即就激发了全体幼儿的“斗志”,他们个个摩拳擦掌,纷纷“应战”,但由于缺少辅助材料,多次摆放,反复尝试都没有成功。这进一步激起了他们强烈的探究愿望和好胜性。因此,我为他们提供了贴近生活、具有乡土特色的辅助材料,生成了本次科学探究活动,让幼儿利用这些材料探索出多种使蛋站立的方法,在其过程中,激活幼儿的思维能力和动手操作能力,源于生活,最后又回归于生活。 二、活动目标: 1、会借助多种材料探索发现蛋宝宝站起来的方法,激发幼儿探索的兴趣。 2、尝试解决生活中的实际问题,学会关注身边的科学。 三、活动准备: 课件、木屑、谷糠、报纸、稻草、瓶盖、鸡蛋架、蛋筐、记录单、记号笔等 四、活动过程: 1、导入 老师这里有些蛋宝宝,谁来试试让蛋宝宝站起来? 2、问题情景:怎样让蛋宝宝站起来?(第一次探索操作) (1)提出问题:你有什么办法让蛋宝宝站起来?这里有很多的材料,你可以每一种材料都去试一试,并把你的发现用标记或者 记号记录在记录单上。 蛋宝宝站起来记录表
谷糠
木屑
蛋架
瓶盖
稻草
麦秸
报纸
第一次结果
第二次结果
(2)幼儿探索操作 (3)交流探索、记录的结果。 (4)总结性提问:从记录单上我们可以看出能让蛋宝宝站起来的有、,有的瓶盖能让蛋宝宝站起来,有的瓶盖却不能让蛋宝宝站起来,这是为什么呢?解决瓶盖如何使蛋站起来:太大了和太小了都不能站起来,要正好、合适。 有的报纸、麦秸、稻草能让蛋宝宝站起来。而有的却不能,这又是为什么呢?解决报纸、麦秸、稻草让蛋站起来:可以改变形状和利用辅助材料,如及时贴等让蛋站起来。 3、发散性提问:还有什么更好的办法用报纸、麦秸、稻草让蛋宝宝站起来吗?(第二次操作) (1)幼儿探索用稻草、麦秸、报纸让蛋宝宝站起来。 (2)再次交流探索操作的结果。你是怎么让蛋宝宝站起来的? (3)小结:只要我们肯动脑筋,多去尝试,报纸、麦秸、稻草是也能让蛋站起来的。 4、迁移生活经验,引导幼儿发现蛋架和蛋筐运输最方便 (1)你刚才让蛋宝宝站起来的时候发现那种材料更方便、合适? (2)迁移生活经验。 如果要运输的话,用什么最方便呢?看看工人是怎么运输的?通过观看课件:蛋的运输“感知蛋架和蛋筐最方便。 (3)把鸡蛋宝宝先装入鸡蛋架和蛋筐里,送到娃娃菜场。