活动目标：1、尝试根据动物的明显特征和习性，合理想象为他们选择合适的工作。2、在帮助动物找工作的情景中，大胆表达自己的想法和见解，体验帮助别人的快乐。活动准备： 1、前期对小动物的特征有所了解。2、粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池图片3、小动物小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹图片活动过程： 一、导入活动，。1、这几天，动物王国的小狐狸开了一家动物职业介绍所，森林里的小动物们都到这来找工作，可是还有五项工作没人来做，小狐狸可着急了！我们来看看，它们都有什么工作呀？2、出示五个图片：粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池这些地方有些什么工作呀?二、出示小动物，引发幼儿为小动物找工作的兴趣。1、小狐狸正发愁呢，这时候来了五个小动物他们要找工作，小狐狸可开心了，五位朋友正好五个工作，一人一个正合适！快来看看是哪些小动物？2、出示五个小动物（小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹）他们是谁？三、引导幼儿按照动物的特性，为小动物找合适的工作。1、幼儿先为小动物找工作，引导幼儿发现问题 （预设：螃蟹做粮仓保管员，小猴找到了卖水果的工作，小羊做裁缝。小猫找到游泳锻炼，小鸭是修路灯的电工，）2、引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否最合适。螃蟹不会抓老鼠，所以不适合看管粮仓。小猴最爱吃水果，所以不适合卖水果。小羊没有剪刀，不能当裁缝。小猫不会游泳，不适合当游泳教练。小鸭不会爬高，所以不适合修路灯。他们找到的工作合适吗？为什么？那该怎么办呢？3、引导幼儿分别为这些小动物找到最合适的工作。（1） 小猴最着急了，小猴做什么工作最合适？为什么？小猴会爬高的速度最快，修路灯做电工最合适。（2）小鸭做什么工作呢？小鸭会游泳，做游泳池的游泳教练最合适。（3）花猫抓老鼠的本领大，看管粮仓最合适。（4）小羊总是“咩咩”的叫，好像在叫“快快来买，快快来买”，它在水果店做营业员最合适。（5）螃蟹的大钳子像把剪刀，裁衣服又快又好，做服装店的裁缝最合适。四、小结：原来每个小动物都有自己的本领，找到自己最合适的工作，这样才能更好的为大家服务。五、结束延伸活动今天小朋友真了不起，为那么多的小动物解决了困难，找到了合适的工作，它们都非常满意。你们还可以为哪些动物找到合适的工作吗？（预设：大象、袋鼠、啄木鸟、小狗、鸽子）
活动目标：
1. 在了解动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。
2. 能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，体验语言交流的乐趣。
3. 运用“因为……所以”的完整句式进行表达。
活动准备：
相关动物图片，大背景图一幅，小图片幼儿人手一套。
活动过程：
1.展示背景图，导入活动，引起幼儿兴趣，引导幼儿用“有……有……还有”进行表达。
师：小朋友，你们知道吗？动物学校的小动物毕业了，都找到了一份新的工作，我们一起去望它们，好吗？我们来看看这里都有哪些小动物呀？
2.引导幼儿按照动物特性，将动物与“职业”正确联系。
师：小动物们在动物学校里学了很多本领，都找到工作了。
（1）引导幼称观察动物与工作的搭配。
师：我们来看看都有什么动物找到了什么工作？
（2）引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物找的工作是否合适，使用关联词“因为……所以……”进行完整讲述。
师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得它们找到的工作合适吗？为什么？
（3）引导幼儿为小动物换工作。
师：小动物找到的工作都不适合，怎么办？
3.幼儿操作小背景图，将小动物放在自己认为合适的工作背景里，并向同伴或客人老师讲述理由。
4.结束活动。