大班语言:《幸福的种子》—“走金桥”
第三课时:词句接龙
活动目标;1、在词句接龙的游戏中学习创编儿歌。
2、学习用符号文字记录并根据记录复述内容。
活动准备:幼儿在活动前收集其他的连锁调儿歌。记录纸笔
活动过程:一、表演连锁调儿歌《走金桥》
幼儿可自编动作进行表演
二、连锁调儿歌齐分享
1、你知道哪些儿歌也是连锁调的?请你来表演。
2、分享连锁调儿歌(可利用自己喜欢的游戏形式进行)
3、帮助幼儿理解连锁调儿歌,感受他的趣味性
提问:听完刚才的儿歌你感觉连锁调儿歌有哪些特点?
4、教师小结连锁调儿歌的特点:随韵粘合、逐句相连、节奏韵律感极强,很有趣,前后句连贯,易读易记,前后句韵母相同。前一句的最后一个字和后一句的开头相同。
三、幼儿以自己的名字自编连锁调儿歌
1、师:小朋友都知道了什么是连锁调儿歌,大家可以试一试用自己的名字编一编。
2、幼儿可以和身边的朋友一起试编儿歌。
3、请编好的幼儿说一说。
四、接龙游戏;
1、鼓励幼儿以“走金桥”为开头,创编儿歌。
2、配课教师用简笔画的形式将幼儿创编的内容记录在黑板上。
3、集体朗读创编的儿歌
4、回顾内容,教师将创编的儿歌进行朗读。
5、小结:原来把这些零散的句子连起来,就是一首有趣的连锁调儿歌。
五、选择自己喜欢的活动形式边玩边说儿歌,感受儿歌的趣味性。