目标：1.能大胆运用语气、表情、动作等表达方式对童谣句式进行表现。 2.感受童谣语言的趣味性，能运用“打得……”的句式； 3.在合作、竞争中增强集体荣誉感和团队意识。准备：1.幼儿初步欣赏过绘本；2.幼儿按自己的意愿分好组；3.白板课件。过程：一.导入：出示封面（白板）1.咱们今天要来把自己当成是这一园成了精的蔬菜，来比试比试好不好？请两队分别介绍自己队的名称、口号。二.扉页（白板）1.假想我们现在都长在城外的菜园子里或是旁边是长着莲藕的池塘里。看，种菜的老伯伯赶着驴子走了，这里是我们的天下了。三.逐页阅读1. “出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”这页表现的是什么？第一道比赛题目是：用不同的方式说这句话。（1）表情朗读（有语气1分，有表情1分，有动作1分，声音洪亮1分，）；（2）快速朗读（像说绕口令一样速度快、口齿清楚、声音洪亮得4分）给时间1分钟，组长和副组长负责组织组员选出一种方式朗读，并进行练习。1分钟后各组选派组员来比赛，纪律也算分。2.“最近几天没人问，他们个个成了精”谁能描述一下，成了精的蔬菜是什么样子的？表演一下。3.“绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘”这些蔬菜在干什么呢？谁能有语气、有动作、声音洪亮地读一遍“绿头萝卜称大王”？男单读，男齐读，下半句哪个女孩子来读一下，女齐读。4. “隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园”他们这边称王称霸，吹吹打打的这么热闹，你们服气吗？“隔壁……园”谁来表情朗读一下这句话表达一下你们不服气的心情？5. “豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征”
他们要攻打你们了，你们是怎么知道这个消息的？豆芽菜报信时会怎么说呢？单演，愿意当小豆芽菜的都来演一遍“报告大王……”。绿头大王听了会怎么说呢？采取了什么办法。绿头大王发出命令，谁愿意表演一下胡萝卜是怎么做的？单演，愿意当胡萝卜的都来演一下，师读：“胡萝卜挂帅去出征”6.“两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢”瞧这阵势，两边都准备应战了，你们准备好了吗？两组幼儿对面列队站好，我来采访一下：萝卜队你们能赢吗？介绍一下你们的队伍，藕王队你们能胜吗？来介绍一下你们的出场阵容。你们怎么表现大呼小叫呢？喊什么有气势呢？听音乐，开始叫阵。播放《精忠报国》片段，主要展示喊“哈！”的片段7. “小葱端起银杆枪，一个劲儿向前冲 茄子一挺大肚皮，小葱撞个倒栽葱韭菜使出双刃锋，呼啦呼啦上了阵 黄瓜甩起扫堂腿，踢得韭菜往回奔”战斗开始了，先看小葱和茄子，请各组第一排表演，各组第二排朗读，再看韭菜和黄瓜的比试，第一排朗读，第二排表演。8.“ 莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵”根据画面想一想：胡萝卜回去会怎样和绿头大王说？大王会怎么说？采取了什么办法？9. “歪嘴葫芦放大炮，轰隆隆隆三声响”谁来形容一下葫芦大炮什么样？感觉怎么样？（威力很大）10. “打得大蒜裂了瓣，打得黄瓜上下青 打得辣椒满身红，打得茄子一身紫打得豆腐尿黄水，打得凉粉战兢兢”这些话说的好吗？为什么？你们会说吗？比如说“打得豆腐怎么样？单说……咱们玩一个游戏，名字叫“水果蔬菜大战”，分好角色，每个蔬果有三条命，慢慢往对面走，对方必须正确攻击三次才能把蔬果赢过来，否则会被蔬果抓走一人。比如说香蕉，对方说“打得香蕉一身黄”，算攻击了一次，还得再说两条不同的正确的句子，才能赢得香蕉，不然会被香蕉抓走一人。11. “藕王一看抵不过，一头钻进烂泥坑”咱们说得真好，游戏先玩到这，课下可以接着玩，咱们去看看战斗打得怎么样了？“藕……坑”12. “出了城门往正东，一园青菜绿葱葱”战斗结束了，回菜园子里看看吧，“出……葱”咦？和第一页写得一样，是一模一样吗？幼儿自由发言，玩个找不同的游戏，比一比，你发现了什么变化，一一说一说。出示第一页和本页的对比，幼儿进行找不同，看出蔬菜都成熟了。13.菜都成熟了，要是种菜的老伯伯回来看到了，他会怎么样呢？猜一猜、演一演老伯伯的表情动作，揭示谜底：看一看，看到了老伯伯惊讶有趣的表情动作，开怀一笑。四.总结咱们又看、又说、又想、又演，你们觉得这样读书高兴吗？比赛重在过程、不在结果，我们都是胜利者。这本书我们看过很多遍了，今天再看还觉得这么有趣味。读书就是这样，每读一遍，都会有新的发现。共2页，当前第1页12