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大班语言--你变我变大家变

2022-07-08幼儿园大班语言教案

活动目标:

⒈理解故事中事物的神奇变化,能大胆、清晰的描述事物成长的过程。

⒉对周围事物感兴趣,能主动关注周围事物的变化过程。

活动准备:图片

活动过程:

一、引出主题,理解神奇的含义

⒈出示背景图“小火车”,说说什么是神奇

师:呜,一列小火车开来了,这是一列神奇的小火车,什么是神奇?

⒉过渡语:小火车带着乘客开一圈,这个乘客就会发生变化。哪些乘客上了小火车,他们会发生什么变化呢,我们一起来看一看。

二、逐步出示画面,分段理解故事

⒈出示小桃核,猜测小桃核的变化过程

⑴师:看,一个小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火车,小桃核是谁呀?小桃核上了火车,当上了小火车的乘客。小火车带着小桃核,绕着草地开了一猜猜看,小桃核下车时会变成什么?为什么?我们来看一看,小核桃发生了什么神奇的变化。圈,然后慢慢地停了下来。

⑵出示桃子的图片,引导幼儿理解桃核变成桃子的过程

师:小核桃变成了什么?什么样的桃子?

⑶请个别幼儿把小核桃的变化过程说一说。

师:奇怪,从火车上下来的不是小桃核,而是个粉红色的水灵灵的大桃子。你们知道其中的秘密吗?(出示小图)

预设:幼儿能回答出,就出示图片。

幼儿不能回答出,就先出图片,然后再请幼儿说

⑷小结:这真是一辆神奇的小火车,只要坐上它,小火车带着乘客开一圈,乘客就会发生变化了,那接下去又会有谁来坐火车,又会发生什么神奇的变化呢?

⒉鸡蛋变小鸡、毛毛虫变蝴蝶

⑴出示鸡蛋、毛毛虫图片,引起幼儿猜测

师:谁来了?你觉得他们长的什么样?他们坐上神奇的小火车会有什么变化呢?谁愿意把你的猜想告诉大家。

⑵幼儿表达自己的猜测。

预设:你觉得它会变成一只什么样的鸡?

如果真的是蝴蝶的话,会是一只什么样的蝴蝶?

⑶师:我们来看看和你们想的一样吗?师讲述鸡蛋和毛毛虫乘车的故事。

提问:为什么上车的时候是鸡蛋,下车的时候变成了小鸡呢? (出示一组由鸡蛋变成小鸡的变化过程的简图,帮助幼儿理解鸡蛋经过一段时间会生长变化成小鸡。)

提问:哇,毛毛虫上的车,下车竟然是一群漂亮的蝴蝶,你们知道原因吗?(出示毛毛虫变蝴蝶的小图)

⒊小结:鸡蛋、小核桃、毛毛虫 乘上神奇的小火车,他们很快成长变化了。那么如果他们不乘小火车,会变化吗?

师:不管是动物还是植物都会随着时间不断地成长变化,这辆神奇的小火车能加快大家成长的速度,这就是它神奇的地方。

提问:你喜欢这样的变化吗?为什么?

⒋小男孩变老爷爷

师:是不是所有的变化都是越快越好呢,我们来看看这张图(出示老爷爷哭的图)谁在哭?猜猜是谁上的车呢?

师:我们来听一听故事中是怎么说的。

师:现在你们知道为什么老爷爷哭了吧?小男孩乘上神奇的小火车,下来时变成了谁?小男孩喜欢这样的变化吗?

师:原来不是所有人喜欢快快长大的。那怎么办?

⒌这真是一辆神奇的小火车,现在我们来完整的听听神奇的小火车的故事吧。

⒍完整听故事。

三、迁移经验、仿编故事

⒈你想让什么也来乘上小火车快快地变化?小火车会把他变成什么呢?

⒉幼儿讲讲自己看到的变化过程。如果幼儿说不出,出示图片提示。

四、总结:我们周围所有的事物都在变化,只是有的变化得快,很明显,有的变化很慢,不明显,那以后请你在生活中要多留意,仔细找找自己身边什么东西在变,可以请爸爸妈妈帮助你把它们的变化记录下来。

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