活动难点：能大胆表达自己的想法，培养积极参与语言活动的兴趣。
活动目标：
1、理解故事内容，能用“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。
2、能大胆表达自己的想法，体验主动学习的乐趣。
2、理解故事内容，体会好朋友之间的友爱之情。
活动准备：
1、树叶房子图片
2、人手一张（红、黄、绿任选一种）玻璃纸
活动过程：
一：集体看看彩色的世界，引出故事名称。
师：今天老师给小朋友准备了三张不同颜色的玻璃纸，请小朋友看看是什么颜色的？
师：老师告诉你们，这三张玻璃纸可神奇了，透过这张玻璃纸看我们的周围，就会有新的发现。小朋友想不想来看一看？幼儿自由选择喜欢的有色玻璃纸看周围的景物。
二：教师完整欣赏故事，并对故事画面提问。
1、师：三种不同颜色玻璃纸让我们看到了三种不同颜色的世界，很漂亮也很神奇。有一只小猪，它的好朋友送给它三间特别的房子，你们想知道是什么样子的房子吗？听了故事你们就知道了。
教师有感情地讲述故事一遍。提问：故事中好朋友送给小猪的是什么样的三间房子？
2、小猪的好朋友是谁？它们做了三间什么样的房子？
老师提醒幼儿用“谁谁谁用什么颜色的什么做了什么”这样的句式来回答老师的问题，要求把话说完整。
3、小猪用三间房子干什么了？
4、过了几天，小猪的朋友们发现什么？朋友们感到怎么样？为什么？
（小老鼠发现三间树叶房子变成白色的了。朋友们感到很惊奇。；因为下雪了，房子都被雪盖住了，所以红房子，黄房子、绿房子都变成白房子了。）
5、根据幼儿需要可选择段落重点欣赏。
师：你觉得这个故事好听吗？哪里最有趣？你还想再听一段？
师再次讲述故事，鼓励幼儿和老师一起看图讲述。
三：游戏：给朋友送礼物
1、师：小猪和三只小老鼠做好朋友，它们选择自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐。我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好
小白鼠、小灰鼠、小黄鼠到树林里去看望小猪。小猪不在家，小白鼠、小灰鼠、小黄鼠就在草地上玩起来。小白鼠说：“我用红树叶做间红房子。”小灰鼠说：“我用绿树叶做间绿房子。”小黄鼠说：“我用黄树叶做间黄房子。”小猪回来了，小老鼠们说：“这三间房子送给你做仓库放东西吧。”小猪把红苹果放进红房子里，把黄香蕉放进黄房子里，把绿葡萄放进绿房子里。“谢谢，谢谢！”小猪高兴得在地上直翻跟头。过了几天，小白鼠、小灰鼠、小黄鼠来看望小猪，小猪给他们每人一副蓝色的眼镜，他们戴上蓝眼镜一起玩，“呀！我们的树叶房子都变色了！
活动设计背景：在本班主题活动《大树和小花》活动时，孩子们在语言课时问过树会开花吗？许多孩子的答案不一，为了满足孩子们的好奇心。特别设计了此次活动。希望孩子们通过图片等有关资料知道有些树是可以开花的同时，能够画出自己心中树开花的样子。活动目标： 1、锻炼幼儿的想象能力及动手能力。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、能够按要求完成作品，并有自己的创新。
教学重点：幼儿用花装饰大树，并能添加背景。
教学难点：幼儿自己创作，发挥自己的想象空间。
活动准备：油画棒、画有大树的画纸、水彩笔、图片一、开始环节导入 1、(谈话导入)小朋友你们见过花吗？见过什么样子的花？你们见过的花都有什么颜色的？小朋友们在哪里见过花？（请幼儿自由回答问题，教师对于幼儿的答案给与肯定和鼓励） 2、今天老师给小朋友们带来了许多好看的花的图片，现在让我们一起来看一看好不好？ 3、教师通过多媒体播放开满花的树的图片给幼儿观看。请幼儿仔细观察，树上的花都有什么颜色的、什么形状的。 4、请幼儿说一说自己在图片中都看到了什么颜色、什么样子的花。 5、教师总结幼儿回答：花朵长在树上也很漂亮，它们五颜六色、形状各异，有大的有小的。把大树装点的很美丽。 6、今天老师也给小朋友们带来了许多大树，请小朋友们一起看一看。（出示没有花朵、没有颜色的大树）。老师的大树不漂亮，老师想让我带来的大树变得漂亮，小朋友们你们想帮助老师吗？二、基本环节 （一）画一画1、小朋友们想要帮助老师就要仔细看老师是怎么样画花朵在大树上的。（教师示范画花朵在空白的大树上）。我们用水彩笔画花朵的形状，用油画棒为花朵涂上好看的颜色。我们要把大树装点的很漂亮，只画一朵是不行的，我们要画上许多自己喜欢的花朵。你们想要你们的大树长在哪里就要为大树画上自己喜欢的背景。 2、现在请小朋友们拿起你们的画笔来装饰我们的大树吧！（幼儿画画，教师指导） 3、小朋友们在画画的时候要注意，不要将油画棒和水彩笔涂到桌布上、衣服上、手上，我们要干干净净的完成作品。画画的时候要安安静静的、用右手拿水彩笔和油画棒、身体要坐直不要趴在桌子上画画，那样对小眼睛不好。 4、幼儿画画同时播放轻音乐，让孩子在优美的、轻快的环境中完成作品。（二）说一说 1、幼儿完成作品，请幼儿都说一说自己的大树长在哪里，是公园还是森林等地方。请幼儿说一说自己都画了哪些花在大树上，都有什么颜色、什么形状的。 2、教师点评幼儿作品，鼓励全体幼儿。将有创新的、画面干净的、颜色配的好的幼儿的作品告诉给班级幼儿。让孩子们知道下次应该做的更好。
三、结束环节 1、小朋友们今天真了不起，一起帮助了老师给大树装饰了漂亮的花朵和好看的背景。真能干，我们一起来给自己鼓励鼓励棒一个好不好？嘿嘿嘿，我真棒，嘿嘿嘿。我最棒。 2、好了，现在让我们一起带着我们的作品去展示栏，展示我们的大树。 3、带领幼儿展示作品，活动课结束。四、延伸环节在墙面上提供大小不一的多棵树，鼓励幼儿想像“除了花朵我们还有什么可以来打扮大树？”，合作完成“美丽的花树林”墙饰，体验合作创新的愉快。
大班阅读活动《乌鸦的窝》
活动目标：
1、喜欢阅读，并能与同伴分享阅读的快乐。
2、能从封面、图文了解图书的内容，在阅读中体验乌鸦妈妈为孩子付出的艰辛与快乐。
3、在阅读中培养幼儿对故事情节发展的预期能力。
活动准备：
1、 读本《乌鸦的窝》教学大书、小书
2、“乌鸦反哺”录象
活动过程：
一、 出示大书，引导幼儿阅读封面
师： 1、这本书的名字叫什么？
2、乌鸦的窝建在哪儿？
二、引导幼儿完整阅读大书，重点引导幼儿阅读第二、四、七页
☆第一页
师： 1、窝里有什么？是什么样子的？
2、蛋要怎样才能变成小乌鸦？
☆第二页
师： 1、乌鸦妈妈是怎么孵蛋的？
2、为什么要天天趴着孵蛋？
让幼儿感受乌鸦妈妈天天孵蛋的艰辛
☆第三页
师： 1、刚出生的小乌鸦是什么样的？
2、小乌鸦看起来怎么样？
帮助幼儿理解小乌鸦的弱小无力。
☆第四页
师： 1、两只乌鸦在干什么？
2、四个小宝宝要吃许多虫子才能长大，爸爸妈妈要怎样才能喂饱它们？”帮助幼儿拓展爸爸妈妈找虫子、喂宝宝的经历，感受乌鸦对孩子的爱。
☆第五页
师：谁来用一句话说说第五页？
☆第六页
师： 1、小乌鸦在干什么？
2、为什么可以飞了？
3、谁还记得最后一页说了什么？
☆第七页
师：“原来热闹的窝，现在只剩下一根羽毛和一片枯树叶，你们看到这里心里有什么感觉？鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
三、教师与幼儿结合图文再次阅读大书
1、幼儿与教师完整阅读大书。
2、师：“为什么乌鸦的窝里只剩下一根羽毛和一片枯树叶？”小乌鸦去哪啦？
“小乌鸦还会再回来吗？”幼儿讨论，鼓励幼儿大胆预期结局。
四、归纳阅读内容
1、 欣赏“乌鸦反哺”的录象，让幼儿完整感受乌鸦妈妈与小乌鸦间的爱。
师：小乌鸦回来吗？为什么？
小乌鸦这么爱它的妈妈，你们会怎么爱自己的爸爸妈妈呢？
附：大书内容
《乌鸦的窝》
乌鸦的窝里有四个带斑点的蛋。
乌鸦妈妈天天趴在窝里孵蛋。
乌鸦的窝里有四个光秃秃的小宝宝。
乌鸦妈妈喂它的宝宝吃虫子。
小乌鸦长大了，从窝里飞了出去。
现在，乌鸦的窝里只剩下一跟羽毛和一片枯树叶了。