活动目标： 1.根据方向标记和序数找到对应的物品，或给指定物品标出方向，用正确的序数表示其位置。 2.建立初步的双向排序的概衾。 3.体验游戏的乐趣。 活动准备： 1.幼儿已对左、右方位比较熟悉。 2.1～1o的数字卡，方向标记，操作单，笔。 活动过程： 一、复习1～1o的顺逆唱数和单双数。 1.出示1～10的数字卡，复习顺逆数和单双数。 师：瞧，小兔姐姐给我们送礼物来了，可是在送的途中遇到了一点困难，我们一起去帮帮它吧！（请看图） 2.引导幼儿观察，在圆圈内填上合适的数字。 师：兔姐姐从哪里开始出发呢？（……）对了，兔姐姐就是从房子旁边的红点开始出发了，你看，有三条路呢？先走这条路吧！按照箭头的顺序1、2、这儿应该是几呢？…… 师：我们再来看看这条路，按照箭头的顺序1、3、这儿应该是几呢？咦，小朋友发现了没有这条路上全是单数。 师：我们再来看看这条路，按照箭头的顺序，这儿应该是数字几呢？这条路上全是双数。 二、初步按照左、右方向判断物体的位置。 师：刚才我们一起帮兔姐姐解决了困难，兔姐姐出发了，它走呀走呀、走呀走呀，在这儿兔姐姐还遇到了三个关口，（出示第一关） 1.看，这儿有什么？（苹果）有几只苹果？（我们一起来数一数）还有什么？（箭头） 2.介绍方向标记“→”“←”。 师：看这个箭头指向哪里？（指向右边）这个箭头就表示从左往右。 师：这个箭头指向哪里？（指向左边）就表示从右往左。 3.尝试将方向标记和序数结合起来寻找对应的苹果。 师：现在请你从左往右数一数红苹果排在第几个?（从左往右它排在第四个，看看这个标记上有什么？（箭头和数字）你知道这个箭头是什么意思？（从左往右）数字是什么意思？（第4个）对 了，这个标记就表示从左往右数红苹果排在第4个。 师：请你从右往左数一数绿苹果排在第几个?这个可以怎么表示呢？用一个什么方向标记呢？它排在第几个呢？请你来找一找。 师：这儿还有一个黄苹果，从左往右数它排在第几个呢？用哪个标记呢？（出示两个，幼儿选） 师：顺利通过第一关，插上一面小红旗。 三、根据画面尝试双向排序与定位。 1.根据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。 师：看兔姐姐遇到的第二关，我们先从左往右看，第一个是……第二个是……，我们再从右往左看排在第一个的是……第二个是…… 师：小乌龟从左往右数它排在第几个？从右往左数排在第几个？ 教师小结：看方向标记变化了，小动物的位置也相应的发生了变化。 师：兔姐姐遇到的新难题，看小狗下面的标记卡上有什么方向标记？（从左往右的方向标记）那从左往右数小狗排在第几个呢，这个缺少一个数字标记，应该是几呢？（老师示范贴数字） 师：看看这儿的方向标记，数一数小青蛙下面应该是数字几呢？（请小朋友来找） …… 教师小结：小朋友真聪明，第二关也通过了，我们也来插上小红旗，接下来还有最后一关，也是最难的一关，你们有信心吗，来给自己打打气，加油！加油！ 四、通过操作体验感知物体的序数，找准方向标记。 1.引导幼儿根据序数画上方向标记。 师：看第三关也是要我们完成标记卡，小鱼下面的标记卡上有数字缺少什么呀？（方向标记）那这条小鱼是从左往右数第1个，还是从右往左数第一个呢？那我们个它送上一个从左往右的方向标记？ …… 师：太棒了，顺利通过第三关。插上一面小红旗，瞧！兔奶奶的礼物到了，看看里面是什么？（出示一片美丽的红枫叶）。 师：红枫叶上还藏着秘密呢？我们一起来看。 2.引导幼儿根据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来，同时在后面相反方向标记下写出这个胡萝卜相反方向的序数。 师：胡萝卜前面有一个标记，什么意思呢？请你从左往右数圈出第八个萝卜（教师示范）后面看这个方向标记，请你从右往左数找找刚圈的萝卜，它排在第几呢？（数字记录在这个方向标记的下面） 师：现在请每位小朋友拿一份礼物，到后面的桌上开始做吧。（幼儿操作，教师巡回指导） 师：做好的小朋友坐到小椅子上，检查检查，也可以相互检查检查。（请一幼儿上来，集体检查并帮助纠正） 师：现在请小朋友相互检查检查，做的对的小朋友可以把红枫叶贴到红枫树上。（教师集体检查） 师：小朋友都做得非常好，我们一起把这棵美丽的红枫树当做回礼送给兔姐姐吧。（教师带领幼儿离开教室）