学习目标
. 通过运用统计图，初步学习统计的方法。
. 通过对比统计结果，学习 10 以内的减法。
活动准备
. 提前把电脑、电视、报纸、电话图卡（见材料制作） 贴在白板上。
. 颜色小卡。
. 数字磁贴。
活动过程
学习领域：
形式 ：小组
1. 幼儿 10 人一组，每人发给一张颜色小卡。请幼儿投票选出最受欢迎的查询资料的方法，把颜色小卡贴在该行图卡上方。提醒幼儿小卡要一张接一张贴好，每行小卡之间的距离尽量相同。
2. 向幼儿提问：
. 哪种信息工具最受欢迎？你是怎么知道的？（ 小卡排起来
最长的那种信息工具最受欢迎。）
. 哪种信息工具最不受欢迎？你又是怎么知道的？（小卡排起
来最短的那种信息工具最不受欢迎。）
. 第二受欢迎的是什么信息工具？有多少人选它？（ 按实际
情况回答。）
. 选电脑的人多，还是选电视的人多，多了多少人？（ 按实
际情况回答。）
请老师按实际情况反复提问，让幼儿明白“多了多少”的意思。
3. 引导幼儿用铅笔在记录纸上记录算式，表达选电脑的人比选电视的人多了多少（假设选电脑的人较多。）
4. 活动依此类推，让幼儿反复练习。
5.交流记录的结果。教师总结统计活动在生活中的重要性。
活动评价
. 能了解简单的统计方法，知道统计在现实生活中的重要性。
. 能运用统计图的数据，练习 10 以内的减法。
活动建议：
. 请幼儿回到家中制作统计表，统计家里成员使用信息工具的情况，提高幼儿对统计活动的认识。