一.导入：今天我们来学习一篇有趣的课文，板书：石头书。读了课题，你们有什么疑问？
仅仅的三个字就让你脑子中闪现了那么多问题，真好，像大家这样想很快的找到答案，一直要把问题都弄个明白、探个究竟，这就是——板书：刨根问底
那么“石头书”中到底有哪些学问呢？今天我们就一起到课文中“刨根问底”，比一比谁从“石头书”中“刨”到的知识最多。
二.初读
昨天老师布置了大家回去预习，相信这些生字词一定难不倒你，谁来试一试？
足迹 地壳 奇怪 煤炭
脚印 贝壳 好奇 勘探队员
从这些词语中，你发现了什么，“刨”出些什么来呢？
你们太厉害了，简单的几个词语就被你们刨出这么多知识来，相信在课文中你们能挖掘更多的秘密！谁愿意来读读课文？
看来你们预习得非常认真！通过预习，我们知道:一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个（勘探队员）正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。于是川川好奇地问他在看什么？谁知叔叔却说他在读书呢！（板书：读书）
这是怎么回事啊？他读的是什么书呢？为什么说石头就是书呢？
请大家自己读一读课文5-13自然段，找一找答案。读课文之前，我想问问我们可以怎么读呢？（比如读的时候拿起笔来，批批划划，可以参考课后的习题读书，遇到不懂的看看书上的插图，也可以查字典等等，在你感到猜对了或读懂了的地方标上“！”，在有问题的地方标上“？”。）
三.精读
1、“石头是一层一层的，就像一册厚厚的书。”这是从石头的外形来看，很像书，仅仅是外形像书吗？
“有文字”“有画”“有知识”（为什么石头就是书？怎么读石头书呢？）
2、石头书上有字
雨痕、波痕、矿物（雨痕就是指雨点留下的脚印；波痕就是指波浪留下的足迹；矿物就是那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……）那我们怎么才能读懂石头书上的字呢？出示：雨痕图，大家看，这是从石头书中找到的字，你看懂了什么？(这是雨痕，我看到有许多雨点的痕迹)于是你又想到？（这里经常下雨。）你不但很会观察，也很有想象力。这就是读石头书最好的方法。再出示:波痕图，谁来为大家读读这块石头上的字?（这是波痕，我看到波浪留下的痕迹，由此，我想到这里原来可能是一片海洋）同学们越来越会读石头书了。再让我们欣赏一下石头书上另一些美丽的字吧——出示矿物图，这些晶莹透亮的矿物都含有丰富的成分，不同的颜色矿物就表明它含有不同的成分，有兴趣的同学还可以课后再去研究研究。
3、石头书上有画
要读懂一本书，我们不但要研究它的文字，还要观察书中的图画，那石头书上有画吗？
读第9段，出示：树叶、贝壳、小鱼化石图，那么我们又该怎样去读石头书上的画呢？（聚精会神地观察，刨根问底地探索）
4、借助石头书上的字和画，我们就可以读懂石头书上丰富的知识了，它告诉我们——引读第11段。再回顾一下我们读懂石头书的过程吧，（这里的密林是怎么读出来的？借助雨痕和树叶化石读出来的。）（后来，这里变成了大海又是怎么读出来的呢？通过波痕和贝壳化石小鱼化石发现的）共2页，当前第1页12