哪吒闹海

   教学内容 ：  10、哪吒闹海
教学目标：
1能正确、流利、有感情地朗读课文。
2学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
4凭借具体的语言材料，学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。
思维发展目标：根据课文及插图想象画面。
教学重难点：
1、 读准：哪吒、混、即、扔、纵、绫，正确书写：扔、叉、即，理解“称霸一方、兴风作浪、胡作非为”的意思。
2、 抓住关键词体会东海龙王父子的可恶和哪吒的机敏果断。
3、 了解神话故事，课外阅读神话故事。
教学准备：词卡、课件。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：初读课文，能正确、流利的朗读全文。学习本课的生字。
一、导入新课。
今天，我们一起来学习一篇神话故事，板书：哪吒闹海
二、揭示课题
1“哪”是个多音字，这里读né，“吒”是翘舌音，读zhā，领读两遍。
2同学们听说过“哪吒”吗？你是怎么知道的？
（他是托塔李天王的第三个儿子，人称“哪吒三太子”，他虽然模样长得像小孩，但神通广大，他有两件宝贝，一件叫混天凌，还有一件叫乾坤圈。
3我们今天要学习的课文，说的是小哪吒出生后不久大闹东海的故事。
 （出示插图）大家看看，图上谁是哪吒？这里“闹”是什么意思？
再看看那站在海里，手拿斧头，长相丑陋的是谁呢？
  谁来说说他们的神态有什么不同呢？谁能把哪吒和夜叉交战时的情景像讲故事一样
说出来？
你们想不想像讲故事一样，说出哪吒和夜叉交战的过程？只要你们把课文读熟了，就一
定能做到这一点。
三、初读指导
1学生十分钟
（1） 会读会写田字格里的生字，据词读准“哪”“子”两个多音字，会读田字格上面的字。
（2） 给每个自然段标上序号，轻声读课文，读顺语句，画出不认识不理解的词语。
（3） 用自己的话讲一讲哪吒闹海的故事。
2检查自学效果
（1） 出示词语
    摇晃   夜叉   洗澡   机灵   扔去    混天凌   乾坤圈    作恶多端
    躲过   随即   火焰   捉拿   巡海    水晶宫   嗷嗷直叫  兴风作浪
  指名读。
本课生字中有几个后鼻音的，你能不能把它们找出来读一读，同座互相检查。
（2） 出示多音字组词。
    哪ne（       ）     子zi （       ）     称chen （        ）
      na（       ）        zi （       ）        cheng（        ）
   指名上黑板组词。齐读多音字。
（3）抽生字卡片让学生读生字词。
（4）分自然段指名读课文。共3页，当前第1页123