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云房子

2022-10-06小学二年级语文教案

教材分析:

本文是一篇童话故事,全文采用拟人化的手法,描绘了雨后天空的美丽景色:有云时,云朵千姿百态,惹人喜爱;有风时,云朵散去,天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索,以小鸟的目光来观察空中的景色,符合儿童心态,体现了童话特点,课文想象丰富,语言富有童趣,儿童喜爱,要注重指导进行朗读,背诵,启发学生想象,进行语言积累。课文字里行间充满对美好自然环境的喜爱,有利于对学生进行热爱自然,爱护环境的教育。

结合新课改教学以人为本的教学理念,教学中要注意以学生为主体,注重以读为本,以读带讲,以读悟情,以读悟语,力求使语文课的语文味更浓,并在“自主、合作、探究”的方式下学习,教师应有意识地激发学生的自主精神,增强民主合作的学习氛围,调动学生乐于观察、探究的积极性,使学生乐于学习课文。

教学重点:朗读课文、背诵课文。

教学难点:掌握生字的笔顺及字形结构。

三、课时教案:导入

[屏显画面]看!一场雨刚刚停,天上都有些什么?(一些白云、一群小鸟……)

[屏显画面]小鸟们飞来飞去,把云朵做成了各种各样的房子。这些就是“云房子”。[屏显课题]

认读生字词“房房子”。分析“房”的字形(“户”古时指的是单扇门,有一间房的意思,是形旁。“方”是声旁。)你们看到这个课题,有什么想法及问题呢?(自由发言)

(二)、初读课文

1、各人自己读两遍课文,要求:(1)读准字音,读通句子;(2)画出生字词,标上小节号。

2、课文共几小节?(6小节)

3、指名分小节读课文。评议:字音是否读准了,句子是否读通了。

4、汇报生字词[屏显生字词]

认读(带拼音→去拼音→打乱顺序)

5、再读课文:在读准字音,读通句子的基础上,将有疑问的地方画下来。

6、小组内质疑。汇报。

(三)、细读课文

1、第一节

(1)自己轻声读。

(2)质疑,解疑。

(3)[屏显画面]观察画面,练习读背。

2、第二节

(1)自己读,想想这节的主要意思是什么。

(2)反馈(小鸟们造了好多云房子)

(3)本节共有几句话?(3句话)

(4)指读第1、2句。

评读(读准“鸟”的鼻韵母),练读(很兴奋、很快乐地)。

(5)小鸟们造了哪几种云房子?(大楼房;大礼堂;大冬瓜;花儿;一点点小的)

(6)练读第3句(组内互读,推荐读,范读,自由读等)

(7)练背第3句[屏显填空题]

不一会儿,云房子造好了:有______________,有_____________;有的____________,有的______________,也有___________,_______________________。

(8)[屏显画面]背诵第二节(能背诵的背诵,还背不得的可以看书读)

3、第3、4节

(1)各种各样的云房子全造好了,小鸟们高兴吗?你是从哪些词句看出来的?自读第3、4节。

(2)反馈(开心极了、飞出来、飞过去、叽叽喳喳叽叽喳、做客、玩耍)

(3)质疑(理解“玩耍”等词语的意思)

(4)你们能把小鸟们活泼、快乐、友爱的样子给读出来吗?自己练读,自荐读,齐读。

(5)练习背诵第3、4节。

[屏显画面]看动画,试为动画配音。

4、第5、6节

(1)继续看动画[屏显画面:第5、6节]这段动画讲的是什么内容?(云房子变小了,云房子变没了。)2页,当前第112

(2)质疑解疑(理解“忽然”、“水汪汪”等词义)

(3)如果你是一只快乐的小鸟,风儿吹来,云房子变了,你会有什么感受?(惊奇、着急、难受)

谁能读好第5节第2句话吗?练习朗读,试背诵。

(4)齐读第6节。[屏显画面]看画面练习背诵。

(四)学写生字

房、及、公、造、客、耍、然、阵、洗、净

1、自学笔顺表。

检查笔顺:及、阵、净、耍(书空)

2、分组记忆生字,大组汇报,互相提醒。

房:“户”为形旁,“方”为声旁。

公:什么偏旁?“八”写时要注意什么?

造:什么结构?书写时应注意什么?

净:偏旁是什么?还可以换成什么偏旁组成什么字?(睁、挣、峥、筝)

阵:偏旁是什么?右边是个什么字?

耍:什么结构?怎么记住这个字?上半部分是“而”,与“要”比较记忆。

3、书写生字。

4、试听写,反馈正误,订正。

(四)、指导朗读:

各人自选自己最喜爱的一部分练习。指名为课文配音。

(五)、下课。

五、作业集锦:

第一课时作业设计

一、按要求填空:

及:共有()笔。笔顺()。

耍:共有()笔,是()结构的字,偏旁是()。

二、看拼音写词语:

zuòyègānjìngkěyǐláibùjí

()()()()

wánshuǎlóufánghūrányízhènfēng

()()()()

三、比一比,再组词:

急()作()阵()告()

及()做()连()造()

四、扩词:

房()()()

会()()()

以()()()

礼()()()

第二课时

一、填上合适的词:

()的礼堂一()雨一()蓝天

()的楼房一()风一()房子

()的蓝天一()云一()麻雀

()的小鸟一()花一()白云

二、选字填空:

[工公]()人()鸡()共()厂

[静净]宁()安()干()洗()

[及级]一()台阶()时年()来不()

[耍要]玩()不()()求()猴

三、给下面的字加上偏旁,再分别组词:

方—()云—()王—()而—()

—()—()—()—()

四、照样子在()填上合适的字组成词:

例:呼(啦啦)

黑()笑()水()红()

绿()胖()亮()蓝()

五、加标点:

1、刚下过雨有一些云留在天上

2、小鸟们多开心呀

3、云房子哪儿去了

六、先按课文填空,再完成练习:

不一会儿,云房子造好了,有(),有(),有的像()傻傻地横着,有的像(),也有一点一点小的,小得()。

1、写出下列词的反义词:

矮——()窄——()坚——()

大——()丑——()关——()

2、用“——”画出文中的比喻句。

3、造句:

像------------------------------------------------------

七、请你仔细观察天空中的云,发挥想象,用上“有的……有的……还有的……”写一段话。

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