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11《我们成功了》教学设计

2022-10-06小学二年级语文教案

教材分析:

《我们成功了》是人教版小学语文六年制第三册第十一课的教学内容,这篇课文写的是北京终于获得2008年奥运会举办权,人们得知喜讯聚集在一起欢庆北京成功的情景。因此,在教学申不宜采用理性研读的方式,甚至对文章的结构也无需梳理,而是应通过反复的有感情地朗读品味,从而引发学生的情感共鸣。

学情分析:本课的生字比较多,大部分生字可以用熟字来记忆,但有个别生字比较难,如“聚、讯、泽”中下生可能会难记一些。课文的句子比较抽象,如果只是从文字中理解意思,很多学生会有困难。

教学目标

  1、认识14个字,重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。

  2、学生能正确、通顺地朗读课文,初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。

  3、增强民族自尊心和自豪感,学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。

教学重难点:

1、.认识14个字,重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。

2、学生能正确、通顺地朗读课文,初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。

教学策略:合作学习、自主学习

课时安排:两课时

第一课时

教学目标:

1、认识14个字。会写“拥、抱、扬、泪、洋”相”六个字。

2、能正确、通顺地朗读课文,初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。

教学过程

一、创设情境导入

   1、板书“成功”,并用这个词语练说一句话,说出取得成功时的心情。

   2、揭示课题,说说课文中的“成功”指的是什么。

   3、看申奥成功的专题片,问:“看了此片,你想说什么?

   4、导入:让我们看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。

5、出示本课学习目标,老师说一下。

二、初读感知

   1、自由读,画出生字新词,读一读。

   2、请学生自己选择朗读方式读,用波浪线画出你认为不容易读准、读好的字词句,反复练一练。

   3、画出不理解的内容。

   4、同桌或小组读,互相正音、评议。

三、指导识字

   1、课件出示生字,学生自读。

   2、小组合作,不认识的字请教同学。

   3、交流识字经验:说说你是怎样记这些字的,如,利用熟字学生字:专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。

4、生字组词

四、朗读感悟

 1、老师放录音。

 2、学生反复朗读,感受课文的美。强调课后“我会读”的三句话。

 3、相互欣赏有感情地朗读,分享美读的快乐。

 4、同桌赛读,或小组赛读,或男女生赛读。

五、指导写字

1、出示要写的生字,观察字形结构。

2、说说你要给同学们提醒的事项。

3、教师范写,讲清楚结构注意的地方。

4、学生练写,老师巡视指导。

第二课时

教学目标:

1、复习生字词。

2、正确、通顺地朗读课文,感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。

3、增强民族自尊心和自豪感,学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。

教学过程:

一、复习生字词

1、出示生字,齐读。

2、出示生字词,开火车读。

二、导入:

1、师:出示奥林匹克旗帜,你对它知道了多少?

2、师:为什么不早些在中国举行呢?孩子们,其实,我们中国在1993年的时候,就开始申办奥运会了。在申办2000年奥运会的最终投票中,以两票之差输给了悉尼。经过8年的不懈努力,终于在2001年7月13日那个不平凡的日子里,北京申办奥运会成功了!那是一个怎样的不面之夜啊!全国人民热血沸腾,载歌载舞;13亿炎黄子孙挥舞着国旗,一遍又一遍地欢呼:“我们赢了!”“我们成功了!”孩子们,让我们一起走进那感人的场景里,学习一篇新的课文。2页,当前第112

3、教师板书课文题目。齐读

4、出示本课学习目标。

三、理解课文

1、播放申奥视频片段,让学生了解我们国家申奥的经过是艰难的,为下面理解成功埋下感情基础。

2、边看视频,边从课文中找到有关的句子读一读,体会人们的激动,欢乐和自豪的感情。(感情朗读)

3、说说自己的感受。

4、师:是啊!孩子们,北京申奥成功,是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争,是经济的竞争,环保的竞争,文明素养的竞争,也是国际形象的竞争。我们赢了,不仅是北京赢了,更是中国赢了,让我们再次和13亿炎黄子孙一起欢呼:“我们赢了!我们成功了!”

5、有感情地齐读全文。

四、指导写字。

五、作业

回家收集有关申奥或奥运会的资料,同学之间共同交流。

附板书

                     我们成功了

           天安门              中华世纪坛

           几十万群众            人如海

           欢呼               歌如潮

                    北京

                   欢乐的海洋

教学反思:

教学时先创设情境,开课伊始,就让学生充满激情地进入到申奥成功那晚的情景。教学中让学生在情景中整体感知课文内容,找到有关的句子感情地读一读,体会人们在中奥成功时的激动、欢乐,再通过谈谈自己的感受,有感情地朗读升华自己的阅读感受,通过布置回家搜集资料,将课内知识引向课外,拓展了学生的知识积累,增强了学生的民族自尊心和自豪感。在整个教学过程中,学生始终处于入景、入情、情景交融之中,气氛活跃,学生的潜能得到开

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