1.知识结构
2.重点、难点分析
重点:直线和圆的位置关系的性质和判定.因为它是本单元的基础(如:“切...
1.知识结构： 2.重点和难点分析 重点和难点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素...
教学目标：一、新课引入：1、通过本节的教学使学生理解圆周角的概念，掌握圆周角定理.2、准确地运用圆周角定理进...
第1教时教学内容： 12.1 用公式解一元二次方程（一）教学目标 ：知识与技能目标：1.使学生了解一元二次方程及整式方...
1、教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：①点和的三种位置关系，的有关概念，因为它们是研究的基础；②五种常...
一、教学目标 1.掌握一元二次方程根与系数的关系式，能运用它由已知一元二次方程的一个根求出另一个根与未知...
《二次函数应用》导学案学习目标
1. 掌握实际问题中变量之间的二次函数关系，并运用二次函数的知识解决实际...
因式分解的简单应用一、 教学目标 1、 会运用因式分解进行简单的多项式除法。2、 会运用因式分解解...
〖教学目标〗
◆1、探索两个直角三角形全等的条件.
◆2、掌握两个直角三角形全等的条件（hl）.
◆3、了解角平分...
[教学目标]： 知识目标：能理解分三种情况证明圆周角定理的过程，向学生渗透化归思想。 能力目标：使学生进一步体验...
课程教材研究所 薛彬 《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级上册包括二次根式、一元二次方程、旋转...
题
§1.1.2菱形的性质与判定
学习目标
1.我要掌握菱形的判定定理(1、对角线互相垂直的平行四边形是菱形；2...
第一课时 （一） 教学目标： （1）理解的概念,掌握的两个特征、定理的内容及简单应用； （2）继续培养学生观察、分析、想象...
教学设计示例1 教学目标 ： （1）使学生理解正多边形概念，初步掌握正多边形与圆的关系的第一个定理； （2）通过正多边形...
教学设计示例1第一课时 素质教育目标 （一）知识教学点 使学生了解、标准差的意义，会计算一组数据的与标准差. （二...
教学内容
用b2-4ac大于、等于0、小于0判别ax2+bx+c=0（a≠0）的根的情况及其运用. 教学目标
掌握b2-...
1、教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：弦切角定理是本节的重点也是本章的重点内容之一，它在证明角相...
(一) 一、教学目的 1.理解频数、频率的概念，了解的意义和作用. 2.使学生会就一组数据列出表，画出直方图. 二、...
频率分布教案设计第一课时 素质教育目标 （一）知识教学点 使学生了解频率分布的意义，了解做出一组数据的频率分...
1、教材分析 （1）知识结构 （2）重点、难点分析 重点：及其应用.因再次体现了圆的轴对称性，它为证明线段相等、角相等...
第一课时 垂直于弦的直径(一)
教学目标:
(1)理解圆的轴对称性及垂径定理的推证过程;能初步应用垂径...
第一课时 （一）学习活动设计： （二）学习载体设计： （1）实践：（a）过一点A是否可以作圆？如果能作，可以作几个？ （b）过两个点A、B是...
锐 角 的 三 角 比 ------正切和余切 一、 教学目标 ：1、理解锐角的正切、余切概念，能正确使...
教学目标 ：1、会用分解因式法（提公因式，公式法）解某些简单的数字系数的一元二次方程。2、能根据具体的一元一次...
1.知识结构： 2.重点和难点分析 重点和难点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素...