教学目的： 1.掌握有关词的文体知识。 2.在诵读.品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。 3.学会选择恰当的...
4.6《像山那样思考》课文精解一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在...
（四课时）一、教学目标1、引导学生深入理解课文，体会作者的感情。2、培养阅读和鉴赏写人记事散文的能力。3、探...
教学目标： 通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》“忧”中奋发、慷慨悲凉的思想感情；希望能为学...
一、教学目标 1. 了解汪曾祺的作品和他的创作风格。 2. 阅读文本，把握三则故事中的人物形象，了解作者刻画人物...
教学目标4、 分析香菱学诗的过程，从中寻得启示。5、 体会文章有关香菱学诗的细节描写，理解这一人物形象。6、 ...
2 诗两首——雨巷[教学目标]一、反复朗读，体会本诗的意境美。二、了解“自由诗体”的特点。 三、深刻体会诗...
[教学目标]1、了解演讲的背景及主要内容，把握文章思路。2、体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会激情飞扬、...
教学目标 一、知识与能力 1.了解郁达夫及其作品。 2.了解《故都的秋》的艺术特色。 3.诵...
教学目标： 1、体会诗句流露出曹操的思想感情，领会全诗的主旨。2、反复诵读，体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的...
烛之武退秦师【教学目标】1、知识与能力了解《左传》等文学常识；掌握文中出现的文言现象。2、过程与方法在熟...
教学目标：从修辞与词语的角度提高语言的表达效果，从而打造靓丽的文章。教学方法：朗读品味法、分析比较法教学内...
福建省南平市延平中学 郑赐来 ...
[定位]体会苏轼豁达乐观的情怀，理解作者的人生感悟，品味和鉴赏写景、抒情、议论相交融的艺术特点。本单元的四...
苏轼 一、 回顾作者苏轼（1037～11XX年），字 ，号 ，谥号 。北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋...
一、指导思想与理论依据语文教学新课标。新课程大力倡导自主探究与合作学习有机整合的学习方式，这就要求我们...
课题一哭一笑皆文章——《林黛玉进贾府》细节描写拾零教学目标知识与能力比较人物不同的“哭”与“笑”,体...
我国古代小说的发展及其规律●说 课课文内容可以分为两部分。第一部分，说明我国古代小说的发展历程；第二...
教学目标1知识与技能：理清文章脉络，了解具体的家园和精神家园是今生今世的证据。2过程与方法：通...
预习学案1.熟读4—6段，结合课下注释，把重点的字词的准确解释写在课本上。2.解释加点字词。（1）适（ ）莽苍者，三餐而...
【原文】燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨， 水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何曰去？ 家住吴门，...
一、教法建议【抛砖引玉】 ( 一 ) 本文是孙犁的代表作，显示了作家成熟的独特艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗...
记念刘和珍君从容说课 本文是鲁迅的经典名篇，也是为“三一八”惨案所写的几篇纪念性文章之一。文中情感悲...
一、内容结构作者已经把课文分为5个部分，用简练的语言去概括这五部分的主要内容。第一部分主要是引出下文，引...
教学目标 1.整体把握诗歌，体会诗人沉郁苦痛的思想感情。 2.诵读并改写诗歌，学习杜诗语言凝练内涵丰富的特点。...