活动目标：
1、初步认识唢呐的音乐特点，感知《百鸟朝凤》音乐的风格。
2、自由创造猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的动作。
3、感受与同伴密切配合进行表演及开展游戏的乐趣。
活动准备：
1、听过《猪八戒背媳妇》的滑稽故事。或看过《猪八戒背媳妇》动画片或其他影像资料。
2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调。
3、《百鸟朝凤》音乐cd（盒带）、录音机。
活动过程：
导课部分：观看影像资料，引起幼儿兴趣。
师：小朋友看！今天张老师把《西游记》里两个重要的人物请来了，他们在干什么呢？（幼儿发言）
基本部分：
（1）教师讲述《猪八戒背媳妇》的故事情节，引导幼儿进一步理解音乐：
故事情节如下：
猪八戒背着新媳妇回家，走几步，歇一歇，累的直喘气，汗水湿透衣衫。
小媳妇说热死了，猪八戒赶紧给她扇扇风。小媳妇从耳朵后面拔了几根头发一吹，猪八戒睡着了。
原来小媳妇是孙悟空变得，他折了一根树枝来掏猪八戒的耳朵和鼻孔。猪八戒以为是知了飞来吵他的好梦，挥手想把知了赶走。
猪八戒被弄醒了，一看小媳妇变成了孙悟空，吓的拼命逃跑。大闹一阵后，孙悟空终于收服了猪八戒。
（2）引导幼儿完整倾听音乐，感受音乐的喜悦和热闹以及隐含的故事情节。
师：这里有首好听的乐曲，孙悟空和猪八戒在这首乐曲里做了些什么呢？
(3)引导幼儿再次完整欣赏音乐，进一步感知乐曲结构特点，并用动作表现。
2.引导幼儿分段听音乐，进行音乐游戏，进一步感知音乐旋律及表现内容。
（1）教师引导幼儿两人一组，结伴跟随a段表演。教师一边用语言提示幼儿表演，一边哼唱a段曲调为幼儿伴奏。幼儿一人扮演孙悟空，一人扮演猪八戒，“猪八戒”在前面走，假装背着小媳妇，“孙悟空”在后面跟着，假装是被背这的小媳妇。
a（1）段第一、二句，猪八戒走。以下各句，在括号内的的音乐处，猪八戒休息自由的喘气、扇风、锤腰等动作；在括号外的音乐处，猪八戒继续背起小媳妇赶路。
a(2)段，第一句，孙悟空假扮的小媳妇用手给自己扇风；第二句（括号内）猪八戒用衣襟给小媳妇扇风；第三句小媳妇把头发（孙悟空拔汗毛）变成瞌睡虫吹进猪八戒的鼻孔；第四句猪八戒睡着了。
(2）跟随间奏和b段音乐玩游戏。间奏部分前三小节，孙悟空用树枝（假想的）掏猪八戒的耳朵；第四小节长音处，猪八戒挠脸、挥手表示想赶走吵醒他美梦的知了；第五至七小节，孙悟空用树枝掏猪八戒的鼻子；第八小节长音处，猪八戒在做驱赶知了的动作。孙悟空和猪八戒大闹动作自由表演，听到音乐突慢突弱时，做好准备。在全曲最后一小节做造型，表示猪八戒被孙悟空收服。
3、引导幼儿连贯地跟随整首音乐开展游戏，感受与同伴密切配合进行表演及开展游戏的乐趣。
游戏过程中，教师可以进一步引导幼儿回忆已有的有关经验，创造性地表现猪八戒憨、笨、懒和孙悟空精灵、调皮的性格特点。
活动延伸：引导幼儿在表演区中进行角色装扮，并随音乐进行游戏。
教学反思：
幼儿观看视频时可以看出对视频真的很感兴趣，孩子们都非常喜欢扮演猪八戒，而且能够形象的把猪八戒的特征演出来，演得也很形象，特别是猪八戒吃西瓜的样子。幼儿参与活动的积极性很高，体验到了游戏的快乐。在模仿时,要鼓励让那些内向的幼儿模仿，教师及时的进行表扬和鼓励，培养他们的自信心.