1、 能认真倾听音乐并感受x x │x x的音乐节奏。
2、 在熟悉音乐节奏的基础上会进行机器人传递游戏，理解机器人传递的模式。
3、 体验同伴间合作游戏的默契与快乐。
活动准备：
1、 剪辑《莫扎特第四十交响曲》中句式工整的音乐
2、看过机器人视频
活动过程
一、以游戏的方式导入，激发幼儿模仿机器人做动作的兴趣。
1、师做机器人的动作请幼儿猜猜我是谁？你会做机器人的动作吗？
2、教师帮助幼儿初步了解机器人动作的特点。
师：你们觉得机器人做动作和我们做动作有什么不同呢？
教师小结：机器人的动作是硬邦邦的，一顿一顿的
3、教师拍出节奏并说出动动头、抬抬手、耸耸肩、擦玻璃、拖拖地等指令，幼儿按指令玩游戏
二、感受音乐。
1、引导幼儿认真倾听音乐，感受音乐里的机器人走路的节奏
师：今天我带来了一首非常好听的音乐，我们来听一听音乐里的机器人走路的节奏是什么样的？节奏有变化吗？
2、 再次倾听音乐，跟着音乐的节奏做踏步动作，感受基本踏步
师：我们跟着音乐来感受一下机器人走路的节奏好吗？
3、 请幼儿跟着音乐做走四步动四下的练习
4、 幼儿跟着音乐做机器人做家务的游戏
三、 引导幼儿理解机器人传递的模式，跟着音乐游戏
1、运用机器人按开关加能量的互动游戏让幼儿理解基本动作元素
师：刚才机器人又走又动又做家务的，快没能量了怎么办？看看我是怎么为自己补充能量的
2、幼儿跟音乐为自己补充能量
3、引导幼儿观察两人合作游戏，感知两人轮流传递的动作模式
4、幼儿尝试两两合作轮流按开关，给对方补充能量
四、完整游戏，快乐分享。
1、幼儿互相交换伙伴游戏
2、邀请老师们一起互动游戏
3、分享音乐游戏带来的快乐
师：今天玩的开心吗？我们把这份快乐传递给其他的小朋友！