主题活动：船
一、主题的产生：
像往常一样，在午餐后孩子们围坐在一块兴致勃勃地谈论着昨晚电视上的新闻。今天最先发言的是柯研小朋友，她说：“昨晚我在新闻上看到咱们中国制造了一艘能载着火车渡海的轮船。”这好像打开了幼儿们的话匣子，有的说：“我也看到了，那艘船能载一列好长好长的火车。”有的说：“那不是真的，我还没听说船能载火车呢！”有的说：“那是真的，那艘船好大好大，比我们幼儿园还大。我还知道船的名字叫“豫海铁一号”此时，有的小朋友发现了一直站在旁边听的我，就纷纷过来问：“老师，那艘船真的能载火车吗？”“火车是铁造的，那船会沉下去吗”“船是怎样制造的”等等。教师发现幼儿生成的这一问题十分有价值，汕头市是沿海城市，船是幼儿生活中十分熟悉、接触频繁，又十分丰富、易于收集和观察的资源。于是我说：“老师也十分想知道为什么，让我们一起来研讨，你们也可去问问爸爸妈妈，查查电脑或找找百科全书好吗？”我十分关注每个幼儿在活动中的提问，让幼儿积极讨论，发表意见，把个别幼儿的兴趣引伸为大家的兴趣，让幼儿对进一步探索“船”产生了可能。
二、主题的方案
总体目标：
1、通过调查、参观、制作、实验等活动认识船并初步了解船的发展，知道船的基本结构、功能、和用途，激发对船的探究兴趣。
2、通过感知、体验、实践与操作活动，习得相关的数量概念的知识，学习数的分合、加减运算、分类等技能，发展逻辑思维能力。
3、初步培养制订计划、参与活动，仔细观察分析问题、探究问题的习惯与能力。促进幼儿与他人合作，交流。提高解决问题的能力。
4、通过环境创设，进一步观察、审美、布局，并在用各种材料制作船的活动中，提高手工制作技能。
5、培养对音乐的感受、理解、表现和创造能力。
各阶段名称
各阶段目标
活动内容
形式
环境及材料准备
区域活动
亲子活动
其它活动
阶段一
船的发展史
简单了解船的发展历史了解人造物品是随着人的智慧的增长和科技的进步而不断地发展的激发
幼儿热爱科学的愿望。
活动一：讲述活动：船的演变
活动二：船的发展史（美术）
活动三：刻舟求剑（故事）
活动四：寻找船的新闻
集体
环境：
1、墙壁画“船的发展史”
2、布置新闻角
材料：
1、雪糕棒、吸管、
1、在阅读区放置一些有关船的图书供幼儿阅读。
2、在美术区，提供一些材料让幼儿制作各种筏。
1发放调查表
2请家长带领幼儿收集与船有关的图片。
故事：宝船
阶段二
不同种类的船
通过收集活动，建立资源中心，开展“船只介绍会‘了解船的基本特征和用途，知道各种船的不同之处，并学会分类。
活动一：参观码头
活动二：介绍调查表（各种各样的船）
活动三：船只介绍会
活动四：船的分类统计
活动五：音乐活动《让我们荡起双浆》
活动六：可爱的小船（学习4的组成及加法）
活动七：boat(英语活动)
集体、分组、个别
环境：
1、船的展览会
2、将幼儿的调查表、统计表展示。
材料：
1、1-4数字及加减符号。各种的小船若干。
2、分类统计表（人手一份）
1、让幼儿在认知区中讲述各种各样的船。共2页，当前第1页12
2、提供英语卡片让幼儿互问互答
1、请家长协助收集各种船的模型及图片。
音乐欣赏：小白船
阶段三
沉与浮
通过探索
活动让幼儿扩大对物体沉与浮的经验，使幼儿知道怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来。引导幼儿积极思维，大胆操作和较完整连贯地表达。
活动一：哪个浮，哪个沉
活动二、怎样使橡皮泥不下沉
活动三：怎样使铁块不下沉。
活动四：怎样使泡沫下沉
分组
1、材料：各种性质的物品。如铁、木、玻璃等制品。
2、环境创设：在科学角投放
玩水器具，让幼儿自由操作探索。
1、提供材料让幼儿自由探索浮与沉的现象。
请家长与幼儿共同做浮与沉的实验并记录。
故事：刻舟求剑
阶段四
制作与创造
1、积极主动地参与各种操作活动，自选操作空间，独立或共同完成操作，边操作边讲述；活动结束，正确收拾管理操作材料。
2、在操作活动中会借鉴他人经验，根据自己的理解与想象，发挥与创新，善于探究新的操作方法。
共2页，当前第2页12