活动设计背景
中班幼儿在各方面都有一定的发展,但他们的动作的协调性和灵活性都还需要加强和锻炼。这个班(企沙新星幼儿园)的多数幼儿在平时的活动中不合群,经常自己在某个角落玩耍,不与其他小朋友交流沟通,性格比较孤僻,为了锻炼幼儿动作的协调性和灵活性,引导孤僻的幼儿参加到本次活动中来,慢慢改变他们,逐渐养成良好的性格习惯。
活动目标
1、练习甩布块,锻炼上肢力量,促进幼儿动作的灵活性和协调性;
2、体会参与到集体游戏中的快乐;
3、培养幼儿多与他人小朋友沟通玩耍的好习惯;
教学重点、难点
重点:幼儿在活动中的灵活性和协调性的锻炼培养;
难点:幼儿对活动参与的积极性、个别幼儿动力协调性的培养。
小汽球10个、青蛙头饰、一块磁带、录音机、大布块一张
活动过程
1、开始:青蛙妈妈(老师扮演)带着孩子跳入场地,带领幼儿做准备活动,录音机播放音乐,跟着音乐一起律动。
2、游戏:
(1)、荷叶与风(布块的游戏)
老师出示手绢,引导幼儿将手绢展开变成大荷叶,幼儿分别站在布块的外边,根据老师的指令做布块游戏。
(2)荷叶与露球(气球的游戏)
老师将气球放在布块上,(模拟露球出现了),引导幼儿数一数露球有几颗,观察它的大小,模拟露球在荷上滚动。----老师引导幼儿将气球在布块上滚动。
(3)青蛙躲雨(躲在布块下的游戏)
师:“哎,下雨了,怎么办呀?”
引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法, 引导幼儿将布块高高抛起,钻到荷叶(布块)下躲起来。
活动结束
教学反思
1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期, 有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展,学习控制自己的情绪,在活动学会交往,动作发展更加完善,体力明显增强。这些表明这些幼儿更加需要老师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思:
(1)、对幼儿发展的反思:幼儿在活动中大部分能主动参与进来,个别甚至能主动协助老师来完成活动,有些幼儿在活动中能自主创编一些动作,使得整个活动能很好的开展下去,幼儿的身体灵活性和协调性得到的锻炼,一些平时不合群的幼儿也能参与到活动当中来,孤僻的行为有所改观。
(2)对老师专业发展的反思:由于我是刚到企沙这个园参加学习不久,且时间不长,刚开始对这个班的幼儿不是很了解,他们对我也不是很熟悉,所以我上课前花很多时间常与他们玩耍,掌握他们的特性特点,了解他们每个人的性格特点,对个别调皮的幼儿也特别关注。才得以活动的顺利开展;
(3)对师幼互动的反思:在活动中个别幼儿对老师的活动指令理解不清时,我亲自到其身边进行解释和示范,对不能达到要求的幼儿对其降低要求,大部分幼儿都能配合老师的指令完成活动,因此活动也得以顺得开展。
3、对活动效果的评析:整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对较简单,因此出现了个别幼儿活动热情的持久度不高的现象,在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面,以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来,并持续到活动的结束。
4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑这个活动的各个环节,在基本的活动过程中会适时的提高一些活动的要求,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,并能协助老师完成整个活动。当时听课的老师给我的建议是:可能让发展较快的幼儿发号指令,这样能让他们持久活动的热情。我觉老师们的建议很好,我在这节课中得了很多启发,从教小学生转到都幼儿,有很多同仁身上的教学方法值得我去学习研究。